“Um dia quando os meus filhos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães, eu hei de dizer-lhes:
- Eu amei-vos o suficiente para ter perguntado aonde vão, com quem vão e a que horas regressarão.
- Eu amei-vos o suficiente para não ter ficado em silêncio e fazer com que vocês soubessem que aquele novo amigo não era boa companhia.
- Eu amei-vos o suficiente para vos fazer pagar os rebuçados que tiraram do supermercado ou revistas do jornaleiro, e vos fazer dizer ao dono: “Nós tirámos isto ontem e queríamos pagar”.
- Eu amei-vos o suficiente para vos deixar ver além do amor que eu sentia por vocês, o desapontamento e também as lágrimas nos meus olhos.
- Eu amei-vos o suficiente para ter ficado em pé, junto de vocês, duas horas, enquanto limpavam o vosso quarto, tarefa que eu teria feito em 15 minutos.
- Eu amei-vos o suficiente para vos deixar assumir a responsabilidade das vossas acções, mesmo quando as penalidades eram tão duras que me partiam o coração.
Mais do que tudo, eu amei-vos o suficiente para vos dizer NÃO, quando eu sabia que vocês poderiam me odiar por isso (e em alguns momentos até odiaram).
Estas eram as mais difíceis batalhas de todas. Estou contente, venci... Porque no final vocês venceram também! E qualquer dia, quando os meus netos forem crescidos o suficiente para entender a lógica que motiva os pais e mães; quando eles lhes perguntarem se a sua mãe era má, os meus filhos vão lhes dizer:
“Sim, a nossa mãe era má. Era a mãe mais má do mundo...As outras crianças comiam doces no café e nós só tinhamos que comer cereais, ovos, torradas. As outras crianças bebiam refrigerante e comiam batatas fritas e sorvetes ao almoço e nós tinhamos que comer arroz, feijão, carne, legumes e frutas. Tinha que saber quem eram os nossos amigos e o que nós fazíamos com eles.
Insistia que lhe disséssemos com quem iamos sair, mesmo que demorássemos apenas uma hora ou menos. Ela insistia sempre connosco para que lhe disséssemos sempre a verdade e apenas a verdade.
E quando éramos adolescentes, ela conseguia até ler os nossos pensamentos. A nossa vida era mesmo chata!
Ela não deixava os nossos amigos tocarem a buzina para que saíssemos; tinham que subir, bater à porta, para ela os conhecer.
Enquanto todos podiam voltar tarde tarde da noite com 12 anos, tivemos que esperar pelos menos 16 para chegar um pouco mais tarde, e aquela chata levantava para saber se a festa foi boa (só para ver como estávamos ao voltar).
Por causa da nossa mãe, nós perdemos imensas experiências na adolescência.
- Nenhum de nós esteve envolvido com drogas, em roubo, em atos de vandalismo, em violação de propriedade, nem fomos presos por nenhum crime.
FOI TUDO POR CAUSA DELA!”
Agora que já somos adultos, honestos e educados, estamos a fazer o melhor para sermos “PAIS MAUS”, como a minha mãe foi. EU ACHO QUE ESTE É UM DOS MALES DO MUNDO DE HOJE: NÃO HÁ SUFICIENTES MÃES MÁS!
segunda-feira, 25 de julho de 2011
Confira dicas para se sair bem no Exame de Ordem da OAB
Além de conhecimento aprofundado de leis, candidato deve treinar escrita.
Professores de cursos preparatórios para o Exame de Ordem da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) dão dicas para se dar bem na prova. A primeira fase do próximo exame está marcada para 17 de julho, das 14h às 19h. A segunda fase está prevista para 21 de agosto. O último exame, realizado em dezembro de 2010, reprovou 88% dos 104.126 participantes. Apenas 12.534 candidatos foram aprovados.
A prova tem duas fases. Na primeira, cairão 80 questões de múltipla escolha. Eram cem até o último exame. Segundo o edital, caem nessa prova disciplinas do eixo de formação profissional, de direitos humanos, do Estatuto da Advocacia e da OAB e seu Regulamento Geral e do Código de Ética e Disciplina. É preciso acertar 50% da prova para ir à segunda fase.
A segunda etapa, ou prova prático-profissional, terá uma peça profissional, como petições, mandados de segurança e recursos, e quatro questões sobre a área escolhida pelo aluno. As áreas podem ser: tributária, penal, civil, constitucional, administrativo, trabalho ou empresarial.
Segundo o jurista e fundador da rede de ensino LFG, Luiz Flávio Gomes, há faculdades ruins, como aponta a OAB, mas há também candidatos que não estudam. “Tem professor que não prepara a aula. Não tem qualificação. A prova é complexa, é difícil, mas tem que estudar.”
De acordo com o professor da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do curso Marcato, Antonio Carlos Marcato, é natural que parte dos candidatos não passe de primeira pelo nervosismo ou pelo primeiro contato com a prova. Já aqueles que tentaram muitas vezes e não conseguiram devem redobrar os estudos. “Se fez várias vezes e não passou, é porque falta base mínima.”
Favorável à existência do exame da OAB, Gomes diz ainda que as provas precisam ser bem feitas. “As últimas foram problemáticas." Participantes do último exame reclamaram de questões mal formuladas e da falta de questões sobre direitos humanos. Para a OAB e a Fundação Getulio Vargas (FGV), que elabora a prova, as questões foram formuladas conforme as regras. “As questões precisam ser mais claras, objetivas, para que não permitam dois entendimentos”, afirmou Gomes.
Segundo o professor responsável por pesquisa do curso Marcato, Maicon Zambrini, a maioria dos alunos tem mais facilidade com as áreas principais, como civil e processo civil e penal e processo penal, e mais dificuldade com outras áreas, como direitos humanos, direito internacional e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). “Quando dão de cara com questões sobre esses assuntos, não sabem.”
Veja dicas:
- Antes da prova, mantenha-se atualizado sobre todas as mudanças na legislação. “O direito muda todo dia”, disse Gomes. Alterações recentes em leis e jurisprudências podem cair na próxima prova
- Se fizer faculdade ou curso preparatório, dedique ao menos mais duas a três horas todos os dias para estudar em casa
- Faça simulados com provas anteriores. Há exames e gabaritos no site da FGV, responsável atual pela elaboração do exame, e no site do Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe) da Universidade de Brasília (UnB), que era o antigo responsável pela prova
- Faça resumos do que leu e indicações de capítulos de livros e de autores lidos, além de códigos e da Constituição. “A síntese é um sinal de que conseguiu compreender o que leu. Depois não precisa ler tudo de novo, mas se valer das anotações. É importante colocar a fonte”, disse Marcato
- Estude o direito material e o direito processual de forma conjugada, como direito penal e processo penal ou direito civil e processo civil. “Não adianta saber o que é divórcio se não souber realizar o divórcio diante do juízo. Tem que saber aliar”, disse Marcato. “É preciso compreender a relação de artigos com artigos e de artigos com a Constituição”, afirmou Gomes
- Estude a Constituição. “É fundamental em qualquer área o conhecimento do direito constitucional”, disse Marcato
- Dê atenção especial ao estudo de ética e direitos humanos. O exame prevê que 15%, ou seja, doze questões da prova sejam sobre isso
- Dedique-se ao estudo da área que escolher para a segunda fase. “Se a preferência é penal, tem que estudar bastante. As provas de hoje não são mais estritamente teóricas. Agora envolvem o dia a dia profissional com exigência de soluções”, disse o professor Marcato
- Treine redação, escrevendo peças práticas, como petições, habeas corpus, mandados de segurança e recursos. “Muitos não passam porque não sabem concatenar ideias, redigir textos. Exercite a capacidade de condensação de ideias, mas também de expressão”, disse o professor Marcato
- Estude português. Erros de gramática dificultam a exposição de ideias e descontam pontos nas questões discursivas. Se necessário, participe de cursos de redação forense e de gramática. “A única ferramenta do jurista é a palavra escrita e falada, por isso é preciso ter capacidade de comunicação”, afirmou Marcato
- Peça a um professor ou a um profissional da área para que leia seus textos e corrija erros jurídicos e de português
- Antes e durante a prova procure manter o equilíbrio emocional. Faça exercícios de respiração para controlar a ansiedade e acredite que é possível passar
- Controle o tempo. Responda as questões mais fáceis primeiro e deixe 30 minutos das cinco horas de prova para passar as respostas ao gabarito. Segundo Gomes, a diminuição da quantidade de questões na primeira fase pode fazer com que a complexidade aumente.
Professores de cursos preparatórios para o Exame de Ordem da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB) dão dicas para se dar bem na prova. A primeira fase do próximo exame está marcada para 17 de julho, das 14h às 19h. A segunda fase está prevista para 21 de agosto. O último exame, realizado em dezembro de 2010, reprovou 88% dos 104.126 participantes. Apenas 12.534 candidatos foram aprovados.
A prova tem duas fases. Na primeira, cairão 80 questões de múltipla escolha. Eram cem até o último exame. Segundo o edital, caem nessa prova disciplinas do eixo de formação profissional, de direitos humanos, do Estatuto da Advocacia e da OAB e seu Regulamento Geral e do Código de Ética e Disciplina. É preciso acertar 50% da prova para ir à segunda fase.
A segunda etapa, ou prova prático-profissional, terá uma peça profissional, como petições, mandados de segurança e recursos, e quatro questões sobre a área escolhida pelo aluno. As áreas podem ser: tributária, penal, civil, constitucional, administrativo, trabalho ou empresarial.
Segundo o jurista e fundador da rede de ensino LFG, Luiz Flávio Gomes, há faculdades ruins, como aponta a OAB, mas há também candidatos que não estudam. “Tem professor que não prepara a aula. Não tem qualificação. A prova é complexa, é difícil, mas tem que estudar.”
De acordo com o professor da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do curso Marcato, Antonio Carlos Marcato, é natural que parte dos candidatos não passe de primeira pelo nervosismo ou pelo primeiro contato com a prova. Já aqueles que tentaram muitas vezes e não conseguiram devem redobrar os estudos. “Se fez várias vezes e não passou, é porque falta base mínima.”
Favorável à existência do exame da OAB, Gomes diz ainda que as provas precisam ser bem feitas. “As últimas foram problemáticas." Participantes do último exame reclamaram de questões mal formuladas e da falta de questões sobre direitos humanos. Para a OAB e a Fundação Getulio Vargas (FGV), que elabora a prova, as questões foram formuladas conforme as regras. “As questões precisam ser mais claras, objetivas, para que não permitam dois entendimentos”, afirmou Gomes.
Segundo o professor responsável por pesquisa do curso Marcato, Maicon Zambrini, a maioria dos alunos tem mais facilidade com as áreas principais, como civil e processo civil e penal e processo penal, e mais dificuldade com outras áreas, como direitos humanos, direito internacional e Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA). “Quando dão de cara com questões sobre esses assuntos, não sabem.”
Veja dicas:
- Antes da prova, mantenha-se atualizado sobre todas as mudanças na legislação. “O direito muda todo dia”, disse Gomes. Alterações recentes em leis e jurisprudências podem cair na próxima prova
- Se fizer faculdade ou curso preparatório, dedique ao menos mais duas a três horas todos os dias para estudar em casa
- Faça simulados com provas anteriores. Há exames e gabaritos no site da FGV, responsável atual pela elaboração do exame, e no site do Centro de Seleção e de Promoção de Eventos (Cespe) da Universidade de Brasília (UnB), que era o antigo responsável pela prova
- Faça resumos do que leu e indicações de capítulos de livros e de autores lidos, além de códigos e da Constituição. “A síntese é um sinal de que conseguiu compreender o que leu. Depois não precisa ler tudo de novo, mas se valer das anotações. É importante colocar a fonte”, disse Marcato
- Estude o direito material e o direito processual de forma conjugada, como direito penal e processo penal ou direito civil e processo civil. “Não adianta saber o que é divórcio se não souber realizar o divórcio diante do juízo. Tem que saber aliar”, disse Marcato. “É preciso compreender a relação de artigos com artigos e de artigos com a Constituição”, afirmou Gomes
- Estude a Constituição. “É fundamental em qualquer área o conhecimento do direito constitucional”, disse Marcato
- Dê atenção especial ao estudo de ética e direitos humanos. O exame prevê que 15%, ou seja, doze questões da prova sejam sobre isso
- Dedique-se ao estudo da área que escolher para a segunda fase. “Se a preferência é penal, tem que estudar bastante. As provas de hoje não são mais estritamente teóricas. Agora envolvem o dia a dia profissional com exigência de soluções”, disse o professor Marcato
- Treine redação, escrevendo peças práticas, como petições, habeas corpus, mandados de segurança e recursos. “Muitos não passam porque não sabem concatenar ideias, redigir textos. Exercite a capacidade de condensação de ideias, mas também de expressão”, disse o professor Marcato
- Estude português. Erros de gramática dificultam a exposição de ideias e descontam pontos nas questões discursivas. Se necessário, participe de cursos de redação forense e de gramática. “A única ferramenta do jurista é a palavra escrita e falada, por isso é preciso ter capacidade de comunicação”, afirmou Marcato
- Peça a um professor ou a um profissional da área para que leia seus textos e corrija erros jurídicos e de português
- Antes e durante a prova procure manter o equilíbrio emocional. Faça exercícios de respiração para controlar a ansiedade e acredite que é possível passar
- Controle o tempo. Responda as questões mais fáceis primeiro e deixe 30 minutos das cinco horas de prova para passar as respostas ao gabarito. Segundo Gomes, a diminuição da quantidade de questões na primeira fase pode fazer com que a complexidade aumente.
FGV divulga resultado preliminar da primeira fase do exame da OAB
A FGV Projetos, responsável pela aplicação do exame da Ordem dos Advogados do Brasil (OAB), divulgou nesta segunda-feira (25) o resultado preliminar da primeira fase da prova realizada em 17 de julho (veja link no saiba mais).
Os participantes do exame podem entrar com recurso se discordarem da correção de suas provas. O prazo para recurso vai até esta quarta-feira (27), segundo cronograma do exame. Só após esse prazo, a FGV Projetos divulgará o gabarito final da primeira fase e o resultado definitivo. Esta divulgação está prevista para 8 de agosto.
A prova reuniu 80 questões de múltipla escolha. Estavam inscritos 121.309 candidatos. A segunda fase do exame, a prova prático-profissional, ocorre em 21 de agosto, das 14h às 19h. Nesta prova, os candidatos terão de redigir uma peça profissional e responder quatro questões.
O último exame da OAB, realizado no início deste ano, reprovou 88,275% dos 106.891 bacharéis em direito inscritos. Do total, apenas 12.534 candidatos foram aprovados, de acordo com a OAB. O índice de reprovação da edição anterior já havia chegado a quase 90%.
Os participantes do exame podem entrar com recurso se discordarem da correção de suas provas. O prazo para recurso vai até esta quarta-feira (27), segundo cronograma do exame. Só após esse prazo, a FGV Projetos divulgará o gabarito final da primeira fase e o resultado definitivo. Esta divulgação está prevista para 8 de agosto.
A prova reuniu 80 questões de múltipla escolha. Estavam inscritos 121.309 candidatos. A segunda fase do exame, a prova prático-profissional, ocorre em 21 de agosto, das 14h às 19h. Nesta prova, os candidatos terão de redigir uma peça profissional e responder quatro questões.
O último exame da OAB, realizado no início deste ano, reprovou 88,275% dos 106.891 bacharéis em direito inscritos. Do total, apenas 12.534 candidatos foram aprovados, de acordo com a OAB. O índice de reprovação da edição anterior já havia chegado a quase 90%.
quarta-feira, 29 de junho de 2011
Como estudar – a preparação para o concurso ou prova
Aplique as dicas abaixo, adaptando-as à sua realidade:
•Analise seus resultados de provas anteriores. Seus resultados são uma excelente fonte de dados para análise. Veja o que há em comum entre as circunstâncias dos testes em que você se deu bem, procure razões em comum para os seus maus resultados passados, e use estes dados para identificar quais as condições ideais que você deve repetir, e quais os problemas que deve se concentrar em evitar. Alguns são óbvios: você tenderá a perceber que foi melhor em provas sobre assuntos que você domina, e que foi mal em provas para as quais não se preparou. Mas o importante é identificar os fatores menos óbvios: dormir bem na noite anterior ajuda, ou você vai melhor quando estuda a noite toda? Estudar em grupo melhora ou piora seus resultados? A resposta varia para cada pessoa, mas mesmo assim pouca gente de fato analisa os dados, e se guia apenas por impressões.
•Analise o histórico desta mesma prova: respostas de provas de outros anos ou turmas, de outros vestibulares, do concurso de outros órgãos similares, ou de outro professor que ministra a mesma matéria podem ajudar a encontrar alguns dos pontos relevantes nos quais você deve se fixar. Neste ponto são especialmente importantes o seu networking pessoal (para obter provas de outras turmas ou anos) e suas fontes de informação adicionais – por exemplo, sites ou jornais especializados em concursos.
•Chegue cedo, e preparado. Planeje o dia do teste para chegar cedo, e já deixe preparado na véspera todo o material: documentos, canetas, calculadora, materiais de consulta, garrafa de água, etc. Chegar em cima da hora, correndo o risco de perder a prova, e inseguro sobre ter todos os recursos necessários para fazer o teste, é uma forma clássica de dispersar seu foco e sua energia que deveriam estar dedicados à prova.
•Procure um lugar confortável: se puder escolher o lugar para sentar, procure uma posição confortável, com espaço para seu material, mais na frente ou no fundão, ou onde você preferir. Quem chega por último não pode escolher lugar, lembre-se.
•Cuide da autoconfiança e da tensão. Use técnicas para evitar a tensão, procure lembrar que você está preparado e mantenha-se confiante. Se notar que está aumentando a ansiedade, largue a caneta e respire fundo até se acalmar. Não converse com os outros alunos sobre a prova imediatamente antes de ela começar: a ansiedade é contagiosa! Seu foco e sua energia devem estar na prova em si, e a ansiedade prejudica bastante.
Não cometa erros primários durante a prova
A preparação não é tudo. Você precisa se dedicar também durante a execução. Não seja mais um a se dar mal por causa dos erros mais básicos!
◦Leia ou ouça as instruções antes de começar. Todo mundo acha isso óbvio, mas quantas pessoas já invalidaram seu gabarito ou se descobriram fazendo a prova errada, quando já não dava mais tempo de corrigir, porque deixaram de prestar atenção às instruções no início?
◦Se houver tempo, leia a prova inteira antes de começar. Faça breves anotações sobre as palavras-chave de cada resposta, ou o que você consegue lembrar sem esforço neste momento, quando você ainda não “contraiu” sua mente para dar atenção exclusiva à composição de respostas específicas. Lembre-se de quantas vezes você encontrou a faísca que faltava para alguma de suas respostas ao ler uma pergunta posterior da mesma prova.
◦Responda primeiro as questões rápidas e que você tem certeza. Acumule pontos e auto-confiança respondendo primeiro a parte fácil. Se você leu a prova inteira antes, terá uma vantagem adicional: enquanto está respondendo as fáceis e se adaptando ao vocabulário e arcabouço mental das respostas, seu subconsciente estará fazendo associações e buscas sobre as respostas das questões difíceis. Sempre que tiver um “estalo” sobre elas, anote imediatamente na margem ou em um rascunho, para não ter de se esforçar para memorizar, nem correr o risco de perder.
◦Reveja antes de entregar. Resista à tentação de “se livrar” da prova assim que você terminar a última resposta. Releia com calma, confira as respostas, o gabarito, a sua identificação e outros itens importantes. Aproveite e verifique ortografia, gramática, etc.
E o mais importante: mantenha a atenção e o foco. Durante uma prova relevante para você, nenhum outro assunto deve se sobrepor à sua necessidade imediata de acessar, organizar e registrar os seus conhecimentos sobre o assunto. Deixe todos os outros problemas do lado de fora da sala.
Leia também o texto Tips for better test taking, fonte de boa parte das dicas acima, e preste atenção especialmente aos seus links, que levam a dicas específicas para vários tipos de testes.
Agora é a sua vez: compartilhe nos comentários as suas dicas sobre como se preparar e como realizar provas e concursos com melhores resultados.
•Analise seus resultados de provas anteriores. Seus resultados são uma excelente fonte de dados para análise. Veja o que há em comum entre as circunstâncias dos testes em que você se deu bem, procure razões em comum para os seus maus resultados passados, e use estes dados para identificar quais as condições ideais que você deve repetir, e quais os problemas que deve se concentrar em evitar. Alguns são óbvios: você tenderá a perceber que foi melhor em provas sobre assuntos que você domina, e que foi mal em provas para as quais não se preparou. Mas o importante é identificar os fatores menos óbvios: dormir bem na noite anterior ajuda, ou você vai melhor quando estuda a noite toda? Estudar em grupo melhora ou piora seus resultados? A resposta varia para cada pessoa, mas mesmo assim pouca gente de fato analisa os dados, e se guia apenas por impressões.
•Analise o histórico desta mesma prova: respostas de provas de outros anos ou turmas, de outros vestibulares, do concurso de outros órgãos similares, ou de outro professor que ministra a mesma matéria podem ajudar a encontrar alguns dos pontos relevantes nos quais você deve se fixar. Neste ponto são especialmente importantes o seu networking pessoal (para obter provas de outras turmas ou anos) e suas fontes de informação adicionais – por exemplo, sites ou jornais especializados em concursos.
•Chegue cedo, e preparado. Planeje o dia do teste para chegar cedo, e já deixe preparado na véspera todo o material: documentos, canetas, calculadora, materiais de consulta, garrafa de água, etc. Chegar em cima da hora, correndo o risco de perder a prova, e inseguro sobre ter todos os recursos necessários para fazer o teste, é uma forma clássica de dispersar seu foco e sua energia que deveriam estar dedicados à prova.
•Procure um lugar confortável: se puder escolher o lugar para sentar, procure uma posição confortável, com espaço para seu material, mais na frente ou no fundão, ou onde você preferir. Quem chega por último não pode escolher lugar, lembre-se.
•Cuide da autoconfiança e da tensão. Use técnicas para evitar a tensão, procure lembrar que você está preparado e mantenha-se confiante. Se notar que está aumentando a ansiedade, largue a caneta e respire fundo até se acalmar. Não converse com os outros alunos sobre a prova imediatamente antes de ela começar: a ansiedade é contagiosa! Seu foco e sua energia devem estar na prova em si, e a ansiedade prejudica bastante.
Não cometa erros primários durante a prova
A preparação não é tudo. Você precisa se dedicar também durante a execução. Não seja mais um a se dar mal por causa dos erros mais básicos!
◦Leia ou ouça as instruções antes de começar. Todo mundo acha isso óbvio, mas quantas pessoas já invalidaram seu gabarito ou se descobriram fazendo a prova errada, quando já não dava mais tempo de corrigir, porque deixaram de prestar atenção às instruções no início?
◦Se houver tempo, leia a prova inteira antes de começar. Faça breves anotações sobre as palavras-chave de cada resposta, ou o que você consegue lembrar sem esforço neste momento, quando você ainda não “contraiu” sua mente para dar atenção exclusiva à composição de respostas específicas. Lembre-se de quantas vezes você encontrou a faísca que faltava para alguma de suas respostas ao ler uma pergunta posterior da mesma prova.
◦Responda primeiro as questões rápidas e que você tem certeza. Acumule pontos e auto-confiança respondendo primeiro a parte fácil. Se você leu a prova inteira antes, terá uma vantagem adicional: enquanto está respondendo as fáceis e se adaptando ao vocabulário e arcabouço mental das respostas, seu subconsciente estará fazendo associações e buscas sobre as respostas das questões difíceis. Sempre que tiver um “estalo” sobre elas, anote imediatamente na margem ou em um rascunho, para não ter de se esforçar para memorizar, nem correr o risco de perder.
◦Reveja antes de entregar. Resista à tentação de “se livrar” da prova assim que você terminar a última resposta. Releia com calma, confira as respostas, o gabarito, a sua identificação e outros itens importantes. Aproveite e verifique ortografia, gramática, etc.
E o mais importante: mantenha a atenção e o foco. Durante uma prova relevante para você, nenhum outro assunto deve se sobrepor à sua necessidade imediata de acessar, organizar e registrar os seus conhecimentos sobre o assunto. Deixe todos os outros problemas do lado de fora da sala.
Leia também o texto Tips for better test taking, fonte de boa parte das dicas acima, e preste atenção especialmente aos seus links, que levam a dicas específicas para vários tipos de testes.
Agora é a sua vez: compartilhe nos comentários as suas dicas sobre como se preparar e como realizar provas e concursos com melhores resultados.
VOCÊ, O CANDIDATO! COMO AGIR ANTES E DURANTE A PROVA DO VESTIBULAR/CONCURSO – PARTE 2.
Agora que você está na sala, escolheu sua carteira e já aguarda o início da prova, também deve ter em mente algumas situações.
Você levou para a sala o kit, a bolsa com a blusa e guarda-chuva e o lanche. Antes do início, tire tudo do estojo e deixe sobre a carteira ou mesa e separe a blusa para o caso de estar ou ficar frio ao longo da prova, pois os fiscais não mais o deixarão abrir a bolsa.
Aproveite para fazer um exercício de respiração, de forma a oxigenar melhor o cérebro: sentado, inspire profundamente por quatro segundos. Prenda a respiração por mais quatro segundos. Expire em outros quatro segundo. Repita quatro vezes.
Faça esse exercício mais uma vez ao longo da prova.
Aguarde as orientações dos fiscais. Preste atenção e não queira discutir qualquer coisa com eles. Faça solicitações, se for o caso, de forma que eles encaminhem aos responsáveis superiores. Caso outros candidatos iniciem alguma discussão, mantenha-se calmo, tranqüilo, sereno, de forma a não se abalar. Talvez esses outros candidatos nem sejam concorrentes efetivos e estão lá somente “para criarem caso”.
Como os fiscais irão verificar os materiais que os candidatos levaram é importante que a garrafinha de água seja transparente e, assim, de fácil visualização o que tem dentro, bem como que todo o kit já esteja fora do estojo.
Um instrumento que utilizei para a realização dos meus concursos, principalmente o da Magistratura, foi um relógio com cronômetro regressivo. Eu previamente ajustava o cronômetro em quatro horas e quando soava o sinal para o início da prova eu o acionava. Isso possibilitava que eu nem tivesse que pensar e calcular quanto tempo faltava, pois bastava olhar para o relógio para saber, visto que a contagem era regressiva.
Geralmente já por ocasião da distribuição das provas as informações principais já vêm anexadas àquelas, cabendo ao candidato lê-las e compreendê-las, de forma que se não as compreendeu sanar as dúvidas com os fiscais.
Tudo pronto. Dada a ordem para começar ou soar o sinal é só acionar o cronômetro.
O importante agora é responder por matéria. Dentro de cada matéria comece por aquelas questões que não se tem dificuldade. Quando se responde por matéria sua concentração se volta para apenas aquele determinado assunto, o que propicia um pensamento mais harmonioso, facilitando as lembranças.
Perder muito tempo no início com as questões que não se lembra também se mostra improdutivo, pois à medida que responde aquelas que sabe possibilita que a ansiedade e preocupação sejam amenizadas.
Terminada uma primeira “passada” na prova, ocasião em que já respondeu o que sabia, torna-se importante sua releitura, principalmente para a revisão, bem como para verificar se não caiu em alguma pegadinha do examinador. Sobre isso, é bom ver o que escrevi em “Provas Objetivas – TESTES”
O candidato deve ficar atento ao tempo. Deve deixar para anotar as respostas no cartão específico por último, de uma só vez, reservando um tempo para isso de cerca de 30 minutos. É muito e vai tomar muito tempo da prova? É nada. Geralmente é trabalhosa essa atividade de anotação no cartão, principalmente pela necessidade de extremo cuidado para fazê-lo, mesmo porque muitas vezes não é permitida sua substituição.
Muito bem. Antes de entregar o cartão e sair da sala, o candidato deve ver sua situação fisiológica, ou seja, se precisa ir ao banheiro ou não. Os fiscais geralmente não permitem que aquele candidato que entregou seu cartão e saiu definitivamente da sala utilize o banheiro. Então verifique se esse é o caso e se assim for, vá ao banheiro antes.
Tudo pronto, agora é só entregar seu cartão de respostas, pegar seus pertences e sair para aguardar o gabarito, nota de corte e lista dos aprovados.
Tenho certeza que seu nome estará lá.
O primeiro colocado? Quem sabe! Porque não você?
Boa sorte.
Édison Vaccari - CIBERJUS
Você levou para a sala o kit, a bolsa com a blusa e guarda-chuva e o lanche. Antes do início, tire tudo do estojo e deixe sobre a carteira ou mesa e separe a blusa para o caso de estar ou ficar frio ao longo da prova, pois os fiscais não mais o deixarão abrir a bolsa.
Aproveite para fazer um exercício de respiração, de forma a oxigenar melhor o cérebro: sentado, inspire profundamente por quatro segundos. Prenda a respiração por mais quatro segundos. Expire em outros quatro segundo. Repita quatro vezes.
Faça esse exercício mais uma vez ao longo da prova.
Aguarde as orientações dos fiscais. Preste atenção e não queira discutir qualquer coisa com eles. Faça solicitações, se for o caso, de forma que eles encaminhem aos responsáveis superiores. Caso outros candidatos iniciem alguma discussão, mantenha-se calmo, tranqüilo, sereno, de forma a não se abalar. Talvez esses outros candidatos nem sejam concorrentes efetivos e estão lá somente “para criarem caso”.
Como os fiscais irão verificar os materiais que os candidatos levaram é importante que a garrafinha de água seja transparente e, assim, de fácil visualização o que tem dentro, bem como que todo o kit já esteja fora do estojo.
Um instrumento que utilizei para a realização dos meus concursos, principalmente o da Magistratura, foi um relógio com cronômetro regressivo. Eu previamente ajustava o cronômetro em quatro horas e quando soava o sinal para o início da prova eu o acionava. Isso possibilitava que eu nem tivesse que pensar e calcular quanto tempo faltava, pois bastava olhar para o relógio para saber, visto que a contagem era regressiva.
Geralmente já por ocasião da distribuição das provas as informações principais já vêm anexadas àquelas, cabendo ao candidato lê-las e compreendê-las, de forma que se não as compreendeu sanar as dúvidas com os fiscais.
Tudo pronto. Dada a ordem para começar ou soar o sinal é só acionar o cronômetro.
O importante agora é responder por matéria. Dentro de cada matéria comece por aquelas questões que não se tem dificuldade. Quando se responde por matéria sua concentração se volta para apenas aquele determinado assunto, o que propicia um pensamento mais harmonioso, facilitando as lembranças.
Perder muito tempo no início com as questões que não se lembra também se mostra improdutivo, pois à medida que responde aquelas que sabe possibilita que a ansiedade e preocupação sejam amenizadas.
Terminada uma primeira “passada” na prova, ocasião em que já respondeu o que sabia, torna-se importante sua releitura, principalmente para a revisão, bem como para verificar se não caiu em alguma pegadinha do examinador. Sobre isso, é bom ver o que escrevi em “Provas Objetivas – TESTES”
O candidato deve ficar atento ao tempo. Deve deixar para anotar as respostas no cartão específico por último, de uma só vez, reservando um tempo para isso de cerca de 30 minutos. É muito e vai tomar muito tempo da prova? É nada. Geralmente é trabalhosa essa atividade de anotação no cartão, principalmente pela necessidade de extremo cuidado para fazê-lo, mesmo porque muitas vezes não é permitida sua substituição.
Muito bem. Antes de entregar o cartão e sair da sala, o candidato deve ver sua situação fisiológica, ou seja, se precisa ir ao banheiro ou não. Os fiscais geralmente não permitem que aquele candidato que entregou seu cartão e saiu definitivamente da sala utilize o banheiro. Então verifique se esse é o caso e se assim for, vá ao banheiro antes.
Tudo pronto, agora é só entregar seu cartão de respostas, pegar seus pertences e sair para aguardar o gabarito, nota de corte e lista dos aprovados.
Tenho certeza que seu nome estará lá.
O primeiro colocado? Quem sabe! Porque não você?
Boa sorte.
Édison Vaccari - CIBERJUS
SUPERDICAS DE ESTUDO PARA PASSAR EM PROVAS, VESTIBULARES E CONCURSOS
Édison Vaccari - CIBERJUS
Imagine a seguinte situação: você tem uma biblioteca completa à sua disposição ou conjunto de apostilas em que todo o programa do concurso ou vestibular foi abordado, sendo utilizado livros de renomados autores. Portanto, você tem um ótimo material apto a possibilitar que responda todas as perguntas.
Mas e então, como você vai conseguir fazer com que esse material todo te acompanhe durante o concurso ou vestibular?
A única resposta é: ESTUDAR.
Mas não basta somente estudar, pois todos os outros candidatos também estudam. Você tem que estudar com qualidade, disciplina, dedicação, planejamento.
Eu posso falar sobre isso porque me considero um profissional no assunto. Fui um aluno de escola pública e como eu passei em vestibular e em três concursos muito difíceis (Banco do Brasil, Oficial de Justiça Avaliador e Magistratura do Trabalho), além do Exame da OAB, considero-me apto a informar como foi que eu fiz isso com as técnicas que surtem efeitos rapidamente.
Além do mais, já elaborei questões para concurso e fui fiscal de provas e membro de banca (suplente) de dois concursos da Magistratura do Trabalho.
Foram muito importantes algumas dicas que recebi. São técnicas simples que qualquer aluno ou candidato pode aplicar. Também são óbvias e por isso muitas vezes são desprezadas.
Talvez até por não tê-las aplicado com freqüência eu deixei de passar em diversos concursos. Mas tirei dessas reprovações muitas dicas também. Ou seja, aproveitei as aprovações, bem como as reprovações. Por isso consegui meus objetivos.
E o mais importante de tudo: você também pode conseguir.
Mas aí você diz: agora também os outros candidatos estudarão com qualidade, disciplina, dedicação, planejamento. Sim, estudarão, mas não há problema porque sobram muitas vagas para serem preenchidas, visto que muitos outros candidatos nem conseguem tirar a nota mínima.
Eu resolvi chamar essa técnica de SUPERDICAS.
Coloque-as em prática e tenho certeza que seu nome estará na lista dos aprovados.
Por fim, quero ainda dar uma explicação. Eu gosto sempre de desejar boa sorte às pessoas. Muitas apenas agradecem e outras, além de agradecerem, me perguntam porque eu digo isso. É simples: para mim, a sorte ocorre quando o preparo encontra a oportunidade. Portanto, esteja sempre preparado (a). As oportunidades surgirão.
Boa sorte.
Imagine a seguinte situação: você tem uma biblioteca completa à sua disposição ou conjunto de apostilas em que todo o programa do concurso ou vestibular foi abordado, sendo utilizado livros de renomados autores. Portanto, você tem um ótimo material apto a possibilitar que responda todas as perguntas.
Mas e então, como você vai conseguir fazer com que esse material todo te acompanhe durante o concurso ou vestibular?
A única resposta é: ESTUDAR.
Mas não basta somente estudar, pois todos os outros candidatos também estudam. Você tem que estudar com qualidade, disciplina, dedicação, planejamento.
Eu posso falar sobre isso porque me considero um profissional no assunto. Fui um aluno de escola pública e como eu passei em vestibular e em três concursos muito difíceis (Banco do Brasil, Oficial de Justiça Avaliador e Magistratura do Trabalho), além do Exame da OAB, considero-me apto a informar como foi que eu fiz isso com as técnicas que surtem efeitos rapidamente.
Além do mais, já elaborei questões para concurso e fui fiscal de provas e membro de banca (suplente) de dois concursos da Magistratura do Trabalho.
Foram muito importantes algumas dicas que recebi. São técnicas simples que qualquer aluno ou candidato pode aplicar. Também são óbvias e por isso muitas vezes são desprezadas.
Talvez até por não tê-las aplicado com freqüência eu deixei de passar em diversos concursos. Mas tirei dessas reprovações muitas dicas também. Ou seja, aproveitei as aprovações, bem como as reprovações. Por isso consegui meus objetivos.
E o mais importante de tudo: você também pode conseguir.
Mas aí você diz: agora também os outros candidatos estudarão com qualidade, disciplina, dedicação, planejamento. Sim, estudarão, mas não há problema porque sobram muitas vagas para serem preenchidas, visto que muitos outros candidatos nem conseguem tirar a nota mínima.
Eu resolvi chamar essa técnica de SUPERDICAS.
Coloque-as em prática e tenho certeza que seu nome estará na lista dos aprovados.
Por fim, quero ainda dar uma explicação. Eu gosto sempre de desejar boa sorte às pessoas. Muitas apenas agradecem e outras, além de agradecerem, me perguntam porque eu digo isso. É simples: para mim, a sorte ocorre quando o preparo encontra a oportunidade. Portanto, esteja sempre preparado (a). As oportunidades surgirão.
Boa sorte.
CONCURSO PÚBLICO – A IMPORTÂNCIA DO PLANEJAMENTO PELO CANDIDATO
O concurseiro deve começar a estudar para as provas o quanto antes.
Desde o ensino médio é possível ir se preparando, ainda que não tenha idade para tanto. Quando chegar à maioridade praticamente estará pronto e passará com certa facilidade.
Na universidade é a mesma situação, pois os professores podem esclarecer sobre algum ponto do edital, o que é muito importante na preparação, além, também, dos alunos poderem formar grupos de estudo específicos para concursos.
Mas ainda que essas oportunidades não foram aproveitadas, o candidato não deve esperar mais nada e iniciar imediatamente.
Por isso, o planejamento é a base do sucesso.
Nada que é feito para surtir algum resultado positivo deixa de lado o planejamento.
No planejamento o concurseiro estabelece e sabe quanto tempo ele tem disponível por dia para estudar, quais as matérias do dia, quais materiais (livros, apostilas, cadernos, fichas) que utilizará, descanso e lazer apropriados e rendimento do estudo, além de outras situações pessoais próprias.
E como o concurseiro deve definir o método de estudo?
Cada candidato, e as pessoas de um modo geral são assim, tem um canal de aprendizagem mais evoluído ou propício para sua aprendizagem. Tem pessoas que aprendem mais ouvindo, outras vendo e outras praticando.
Um bom método é aquele que consegue agregar todos eles, privilegiando a melhor forma de aprendizagem, mesmo porque, todos aprendemos por esses referidos canais, ainda que um deles seja mais incidente.
Mas um aspecto importante do método de estudo refere-se às anotações eficazes. Essas anotações propiciam que o candidato reduza seu volume de material de estudo, de forma que possa até acompanhá-lo em vários locais, não permitindo que se perca tempo, além, também, de proporcionarem a revisão e repetição constantes.
As anotações eficazes consistem em sublinhar textos (reduzindo-os para uma síntese), resumir (por meio de palavras próprias) e esquematizar (chaves – quadro sinótico – e mapas mentais).
Entre os métodos eficazes está também a elaboração de questionário, com perguntas e respostas, tendo inclusive o objetivo do candidato de se imaginar na condição de examinador e prevendo o que poderia este perguntar sobre a matéria.
Lembre-se: somente no dicionário é que aprovação vem antes de estudo e planejamento. Na vida real, ela com certeza vem depois.
Por isso, planeje e terá sucesso.
Édison Vaccari
Desde o ensino médio é possível ir se preparando, ainda que não tenha idade para tanto. Quando chegar à maioridade praticamente estará pronto e passará com certa facilidade.
Na universidade é a mesma situação, pois os professores podem esclarecer sobre algum ponto do edital, o que é muito importante na preparação, além, também, dos alunos poderem formar grupos de estudo específicos para concursos.
Mas ainda que essas oportunidades não foram aproveitadas, o candidato não deve esperar mais nada e iniciar imediatamente.
Por isso, o planejamento é a base do sucesso.
Nada que é feito para surtir algum resultado positivo deixa de lado o planejamento.
No planejamento o concurseiro estabelece e sabe quanto tempo ele tem disponível por dia para estudar, quais as matérias do dia, quais materiais (livros, apostilas, cadernos, fichas) que utilizará, descanso e lazer apropriados e rendimento do estudo, além de outras situações pessoais próprias.
E como o concurseiro deve definir o método de estudo?
Cada candidato, e as pessoas de um modo geral são assim, tem um canal de aprendizagem mais evoluído ou propício para sua aprendizagem. Tem pessoas que aprendem mais ouvindo, outras vendo e outras praticando.
Um bom método é aquele que consegue agregar todos eles, privilegiando a melhor forma de aprendizagem, mesmo porque, todos aprendemos por esses referidos canais, ainda que um deles seja mais incidente.
Mas um aspecto importante do método de estudo refere-se às anotações eficazes. Essas anotações propiciam que o candidato reduza seu volume de material de estudo, de forma que possa até acompanhá-lo em vários locais, não permitindo que se perca tempo, além, também, de proporcionarem a revisão e repetição constantes.
As anotações eficazes consistem em sublinhar textos (reduzindo-os para uma síntese), resumir (por meio de palavras próprias) e esquematizar (chaves – quadro sinótico – e mapas mentais).
Entre os métodos eficazes está também a elaboração de questionário, com perguntas e respostas, tendo inclusive o objetivo do candidato de se imaginar na condição de examinador e prevendo o que poderia este perguntar sobre a matéria.
Lembre-se: somente no dicionário é que aprovação vem antes de estudo e planejamento. Na vida real, ela com certeza vem depois.
Por isso, planeje e terá sucesso.
Édison Vaccari
CONCURSOS - SUPERDICAS DE TÉCNICAS DE ESTUDO
VOCÊ, O CANDIDATO! COMO AGIR ANTES E DURANTE A PROVA DO VESTIBULAR/CONCURSO – PARTE 1
Chegou a época dos principais vestibulares do país. É o momento de você aplicar tudo aquilo que foi estudado ao longo do ano, para conseguir a tão sonhada vaga na universidade escolhida.
Você aplicou SUPERDICAS DE ESTUDO durante todo o ano e estudou com materiais didáticos (livros e apostilas) de qualidade e com os melhores professores e cursos preparatórios a que teve acesso. Sim, porque tenho certeza que você procurou dentro de suas possibilidades estudar com o melhor, pois é sua vaga que está em jogo.
Está chegando o momento da prova e sempre dá aquele friozinho na barriga, aquela ansiedade. Porém, o mais importante é que você mantenha-se calmo e concentrado. Nos dias que antecedem o vestibular é comum o candidato pensar que não sabe nada, que estudou pouco ou que deveria ter estudado mais. Mas calma. O descanso e concentração agora são de extrema importância. Pensar que não sabe nada é muito comum, mas isso é exagerado. Exagerado porque se o candidato fizer um teste, participando de uma aula final que engloba todas as matérias, verá que sabe muito daquilo que foi falado nessa aula. Por isso, para se saber o quanto sabe, basta participar de alguma palestra ou aula, ou até mesmo conversar com outros candidatos, para comparar seu potencial de conhecimento. Aliás, essa situação se aplica ao longo de todo o período de estudo.
Ainda nos dias que antecedem o vestibular, você deve preparar um kit para a prova. Esse kit deve conter: estojo de lona com zíper; duas lapiseiras, caixa com grafite, duas canetas comuns com tinta azul (preferencialmente aquela que tem uma proteção de borracha para o dedo médio e que não utilize óleo na tinta), duas borrachas, régua, uma caneta com tinta preta, uma caneta com tinta vermelha, alguns clips e uma caneta marca texto). Em relação ao famoso “corretor branquinho”, geralmente a comissão do vestibular não permite sua utilização. Se permitir, porém, o que se dará na fase da redação, sua utilização não causa uma boa aparência da resposta. Assim, se errar, o que é comum, escreva “digo”, e continue escrevendo o que entende ser o certo.
Ainda nos dias anteriores prepare também a roupa que vai usar no vestibular. Ela deve ser confortável e adequada. Nunca, repito, nunca, deixe de levar uma blusa e um guarda-chuva. Eles cabem em uma bolsa pequena que pode ser levada para dentro da sala do vestibular. Com referência à blusa, pode ser que esteja um calor insuportável, mas dentro da sala onde a prova será aplicada tenha um ar-condicionado fortíssimo, que incomodará os candidatos, retirando sua concentração. Aí é só tirar a blusa da bolsa e vestir, solucionando o problema. Já os candidatos que utilizarão transporte público para se dirigirem ao local da prova podem ter a surpresa da chuva depois que saíram de suas residências e percorreram um longo caminho. Do desembarque até o local da prova, sem guarda-chuva, somente resta ficar molhado, o que acarretará duas coisas: a desistência de se submeter ao vestibular todo molhado ou mesmo se submetendo nessas condições ficar desconfortável. E ainda se associar as duas coisas, ar-condicionado e molhado pela chuva, aí sim que é reprovação na certa.
Outra coisa para se fazer nos dias anteriores é ir até o local da prova. Exatamente: ir até lá. Não basta somente saber o endereço. Muitas vezes os candidatos têm uma percepção errada. Pensam uma coisa achando que é outra e aí se descobrirem que não é aquele o local da prova muitas vezes nem dá tempo de se dirigirem ao local correto. Mas, ainda que saibam e já foram até esse local, também é importante saber sobre o fluxo de veículos naquela região, devendo imaginar que em razão do vestibular esse fluxo será aumentado.
Já no dia da prova, antes de se dirigir ao local da prova, você deve já conferir se o seu documento de identidade e o comprovante de inscrição estão na carteira, deixando-a em um local visível, junto com o kit, a bolsa com a blusa e o guarda-chuva. Importante também é a preparação do lanche. Os candidatos devem dar preferência para as barras de cereais granola. Chocolates e frutas não são recomendados para o consumo durante as provas diante da dificuldade de manuseio, podendo sujar as mãos. As embalagens das barras de cereais são individuais e podem ser facilmente abertas, servindo, também, para segurar o alimento sem contato direto com ele. A água também é importante durante a prova. Mas aqui os candidatos devem redobrar o cuidado, pois um copo derramado em cima de uma prova provocará um estrago inimaginável. Assim, uma garrafinha transparente daquelas de ginástica que tem um bico com válvula é mais adequada, pois sua tampa pode ser aberta e fechada até com a própria boca, sem correr o risco de derramar, mesmo que ela caia.
Com a antecedência necessária, geralmente uma hora antes do fechamento dos portões, de posse do kit, bolsa com a blusa e o guarda-chuva, barras de cereal granola e a garrafinha de água, chegue ao local da prova e já vá para a sua sala. Isso evita conversas improdutivas com outros candidatos que ainda estão do lado de fora ou algum outro contratempo e te permite escolher um bom local dentro da sala. Se as carteiras não forem previamente individualizadas, com o nome do candidato, é possível escolher qualquer uma. A carteira ideal é aquela que fica longe da porta. A entrada e saída dos candidatos, que terminam a prova ou vão ao banheiro, acaba provocando a desconcentração daquele que ainda está fazendo a sua prova, pois a todo momento tem alguém passando próximo a ele. Geralmente, também, a maioria das carteiras são para alunos destros. Um canhoto pode solicitar uma especial para ele, ou até utilizar duas, caso não tenha essa especial no local.
O candidato também deve pensar no barulho vindo do lado de fora e se puder ficar longe da janela já será um incomodo a menos. O mesmo se dá com o vento provocado pelo ventilador ou ar-condicionado.
Pensando em tudo isso e também sobre alguma situação imprevista é que chegar com antecedência torna possível uma boa escolha da carteira da sala onde será realizado o vestibular. Porém, se ainda assim se sentir incomodado depois do início da prova, também é possível solicitar uma mudança de local, sendo bem provável que os fiscais atendam a sua solicitação.
Ao se dirigir à sala da prova, verifique se é possível sair para utilizar o banheiro antes da prova começar. Aí cada um tem que estar atento às suas necessidades, porque se não for permitida a saída deve-se lembrar que a prova pode atrasar, o que também causará desconforto.
Cabe lembrar, ainda, que o candidato que tem que viajar depois da prova e se há necessidade de comprar sua passagem com antecedência, deve observar um grande intervalo entre o horário programado para o final do vestibular e o horário da viagem, pois são comuns os atrasos. É preferível esperar o horário da viagem porque o prova terminou no horário programado, que ficar afobado tentando responder rápido porque aconteceu um atraso no início, comprometendo a passagem já marcada.
Agora é só aguardar o início da prova.
Édison Vaccari
Boa sorte
Chegou a época dos principais vestibulares do país. É o momento de você aplicar tudo aquilo que foi estudado ao longo do ano, para conseguir a tão sonhada vaga na universidade escolhida.
Você aplicou SUPERDICAS DE ESTUDO durante todo o ano e estudou com materiais didáticos (livros e apostilas) de qualidade e com os melhores professores e cursos preparatórios a que teve acesso. Sim, porque tenho certeza que você procurou dentro de suas possibilidades estudar com o melhor, pois é sua vaga que está em jogo.
Está chegando o momento da prova e sempre dá aquele friozinho na barriga, aquela ansiedade. Porém, o mais importante é que você mantenha-se calmo e concentrado. Nos dias que antecedem o vestibular é comum o candidato pensar que não sabe nada, que estudou pouco ou que deveria ter estudado mais. Mas calma. O descanso e concentração agora são de extrema importância. Pensar que não sabe nada é muito comum, mas isso é exagerado. Exagerado porque se o candidato fizer um teste, participando de uma aula final que engloba todas as matérias, verá que sabe muito daquilo que foi falado nessa aula. Por isso, para se saber o quanto sabe, basta participar de alguma palestra ou aula, ou até mesmo conversar com outros candidatos, para comparar seu potencial de conhecimento. Aliás, essa situação se aplica ao longo de todo o período de estudo.
Ainda nos dias que antecedem o vestibular, você deve preparar um kit para a prova. Esse kit deve conter: estojo de lona com zíper; duas lapiseiras, caixa com grafite, duas canetas comuns com tinta azul (preferencialmente aquela que tem uma proteção de borracha para o dedo médio e que não utilize óleo na tinta), duas borrachas, régua, uma caneta com tinta preta, uma caneta com tinta vermelha, alguns clips e uma caneta marca texto). Em relação ao famoso “corretor branquinho”, geralmente a comissão do vestibular não permite sua utilização. Se permitir, porém, o que se dará na fase da redação, sua utilização não causa uma boa aparência da resposta. Assim, se errar, o que é comum, escreva “digo”, e continue escrevendo o que entende ser o certo.
Ainda nos dias anteriores prepare também a roupa que vai usar no vestibular. Ela deve ser confortável e adequada. Nunca, repito, nunca, deixe de levar uma blusa e um guarda-chuva. Eles cabem em uma bolsa pequena que pode ser levada para dentro da sala do vestibular. Com referência à blusa, pode ser que esteja um calor insuportável, mas dentro da sala onde a prova será aplicada tenha um ar-condicionado fortíssimo, que incomodará os candidatos, retirando sua concentração. Aí é só tirar a blusa da bolsa e vestir, solucionando o problema. Já os candidatos que utilizarão transporte público para se dirigirem ao local da prova podem ter a surpresa da chuva depois que saíram de suas residências e percorreram um longo caminho. Do desembarque até o local da prova, sem guarda-chuva, somente resta ficar molhado, o que acarretará duas coisas: a desistência de se submeter ao vestibular todo molhado ou mesmo se submetendo nessas condições ficar desconfortável. E ainda se associar as duas coisas, ar-condicionado e molhado pela chuva, aí sim que é reprovação na certa.
Outra coisa para se fazer nos dias anteriores é ir até o local da prova. Exatamente: ir até lá. Não basta somente saber o endereço. Muitas vezes os candidatos têm uma percepção errada. Pensam uma coisa achando que é outra e aí se descobrirem que não é aquele o local da prova muitas vezes nem dá tempo de se dirigirem ao local correto. Mas, ainda que saibam e já foram até esse local, também é importante saber sobre o fluxo de veículos naquela região, devendo imaginar que em razão do vestibular esse fluxo será aumentado.
Já no dia da prova, antes de se dirigir ao local da prova, você deve já conferir se o seu documento de identidade e o comprovante de inscrição estão na carteira, deixando-a em um local visível, junto com o kit, a bolsa com a blusa e o guarda-chuva. Importante também é a preparação do lanche. Os candidatos devem dar preferência para as barras de cereais granola. Chocolates e frutas não são recomendados para o consumo durante as provas diante da dificuldade de manuseio, podendo sujar as mãos. As embalagens das barras de cereais são individuais e podem ser facilmente abertas, servindo, também, para segurar o alimento sem contato direto com ele. A água também é importante durante a prova. Mas aqui os candidatos devem redobrar o cuidado, pois um copo derramado em cima de uma prova provocará um estrago inimaginável. Assim, uma garrafinha transparente daquelas de ginástica que tem um bico com válvula é mais adequada, pois sua tampa pode ser aberta e fechada até com a própria boca, sem correr o risco de derramar, mesmo que ela caia.
Com a antecedência necessária, geralmente uma hora antes do fechamento dos portões, de posse do kit, bolsa com a blusa e o guarda-chuva, barras de cereal granola e a garrafinha de água, chegue ao local da prova e já vá para a sua sala. Isso evita conversas improdutivas com outros candidatos que ainda estão do lado de fora ou algum outro contratempo e te permite escolher um bom local dentro da sala. Se as carteiras não forem previamente individualizadas, com o nome do candidato, é possível escolher qualquer uma. A carteira ideal é aquela que fica longe da porta. A entrada e saída dos candidatos, que terminam a prova ou vão ao banheiro, acaba provocando a desconcentração daquele que ainda está fazendo a sua prova, pois a todo momento tem alguém passando próximo a ele. Geralmente, também, a maioria das carteiras são para alunos destros. Um canhoto pode solicitar uma especial para ele, ou até utilizar duas, caso não tenha essa especial no local.
O candidato também deve pensar no barulho vindo do lado de fora e se puder ficar longe da janela já será um incomodo a menos. O mesmo se dá com o vento provocado pelo ventilador ou ar-condicionado.
Pensando em tudo isso e também sobre alguma situação imprevista é que chegar com antecedência torna possível uma boa escolha da carteira da sala onde será realizado o vestibular. Porém, se ainda assim se sentir incomodado depois do início da prova, também é possível solicitar uma mudança de local, sendo bem provável que os fiscais atendam a sua solicitação.
Ao se dirigir à sala da prova, verifique se é possível sair para utilizar o banheiro antes da prova começar. Aí cada um tem que estar atento às suas necessidades, porque se não for permitida a saída deve-se lembrar que a prova pode atrasar, o que também causará desconforto.
Cabe lembrar, ainda, que o candidato que tem que viajar depois da prova e se há necessidade de comprar sua passagem com antecedência, deve observar um grande intervalo entre o horário programado para o final do vestibular e o horário da viagem, pois são comuns os atrasos. É preferível esperar o horário da viagem porque o prova terminou no horário programado, que ficar afobado tentando responder rápido porque aconteceu um atraso no início, comprometendo a passagem já marcada.
Agora é só aguardar o início da prova.
Édison Vaccari
Boa sorte
segunda-feira, 27 de junho de 2011
O sucesso dos fracassados
Foi divulgado no mês passado, em uma das principais universidades americanas (Duke), um estudo que dá uma nova visão sobre um dos segredos do sucesso. A julgar pela repercussão, as descobertas vão influenciar a educação no mundo. O estudo revela que, mais importante que a inteligência, o sucesso profissional está associado à habilidade do autocontrole, ou seja, saber gerenciar impulsos e lidar com as frustrações (o detalhamento desse estudo está no www.catracalivre.com.br).
Essas descobertas são baseadas em observações de 30 anos em crianças (algumas delas gêmeas) que demonstraram autocontrole, mantendo o foco no que é relevante. Viram que, além das notas melhores, elas, quando adultas, tendiam a ter mais sucesso profissional, a cuidar melhor da saúde e a ficar longe das drogas e do abuso do álcool.
Há um componente genético, afirmam os cientistas. Mas, segundo eles, é algo que, em parte, pode ser treinado. Justamente por isso, escolas nos Estados Unidos estão usando técnicas para desenvolver o autocontrole em crianças a partir dos 3 anos de idade, com resultados positivos pelo menos do ponto de vista acadêmico.
Afinal, manter o foco no estudo, ainda mais numa era tão dispersiva, exige saber lidar com a frustração.
É possível aprender a ter autocontrole? É o que algumas escolas nos Estados Unidos estão experimentando com crianças a partir dos três anos de idade. Os resultados, pelo menos nas notas, têm sido positivos.
***
As pesquisas vêm sendo feitas desde a década de 1970, quando, na Universidade Stanford, começaram a acompanhar crianças que demonstravam, em experimentos, saber controlar os impulsos.
Numa das experiências, puseram um chocolate diante de cada criança de um grupo de testes. Aquelas que não comessem nada ganhariam, mais tarde, três chocolates. Acompanhou-se por décadas esse grupo, comparando o desempenho dos seus integrantes nas mais variadas atividades. Observou-se que quem sabe se controlar obtém vantagens acadêmicas, ou seja, boas notas.
No mês passado, a psicóloga Terrie Moffitt, professora da Duke (EUA), um dos mais importantes centros de neurociências do mundo, divulgou um estudo baseado em 30 anos de observação. Foi além das revelações sobre as notas dos alunos. “Há um impacto generalizado nas mais diferentes áreas, inclusive na taxa de criminalidade”, afirma.
***
Ela acompanhou 1.037 pessoas desde a primeira infância até os 32 anos de idade. Resultado semelhante ocorreu em suas pesquisas com gêmeos. “Vimos que o autocontrole, depois de descontados fatores como renda e classe social, superou a inteligência como elemento desencadeador de sucesso no universo acadêmico e no profissional.”
A pergunta óbvia: a habilidade de controlar os impulsos é algo genético? A psicóloga diz que, em parte, ela decorre de herança genética, mas que também há influência do ambiente, como a família e a escola.
Por isso algumas escolas estão criando jogos destinados a desenvolver o autocontrole. Um dos jogos usa peças de teatro para que as crianças aprendam a executar papéis. Esse é um recurso em meio a diversos tipos de brincadeira, cuja recompensa está associada à capacidade de lidar com a frustração e de postergar alguma decisão. Estimula-se, assim, a capacidade de encontrar soluções para desafios.
***
Tenho visto aqui na escola de negócio de Harvard vários professores repetirem o seguinte: bom empreendedor é aquele que sabe fracassar, fazendo dessa experiência uma motivação e um aprendizado. “Fracasso é uma medalha a ser colocada com destaque no currículo”, diz Rosabeth Kanter, professora da escola de negócios de Harvard e mundialmente renomada por seus perfis de empreendedores.
Talvez esteja aí um jeito de entender melhor por que migrantes e seus filhos -obrigados a lidar com adversidades e frustrações, desenvolvendo a resiliência- tendem a prosperar e por que cidades mais abertas a imigrantes são mais inovadoras e empreendedoras.
**
PS- Até acho que as pesquisas sobre autocontrole fazem muito sentido. Saber trabalhar as limitações e frustrações é essencial para manter a garra. Meu receio é o modo como isso se traduz na prática. Tenho visto muitos pais e educadores reduzirem o espaço da brincadeira, importante para a imaginação, para que a criança seja um adulto supostamente mais eficiente. Muita criança de classe média tem agenda de executivo. Se o autocontrole é importante para o bom desempenho, a imaginação também o é.
Essas descobertas são baseadas em observações de 30 anos em crianças (algumas delas gêmeas) que demonstraram autocontrole, mantendo o foco no que é relevante. Viram que, além das notas melhores, elas, quando adultas, tendiam a ter mais sucesso profissional, a cuidar melhor da saúde e a ficar longe das drogas e do abuso do álcool.
Há um componente genético, afirmam os cientistas. Mas, segundo eles, é algo que, em parte, pode ser treinado. Justamente por isso, escolas nos Estados Unidos estão usando técnicas para desenvolver o autocontrole em crianças a partir dos 3 anos de idade, com resultados positivos pelo menos do ponto de vista acadêmico.
Afinal, manter o foco no estudo, ainda mais numa era tão dispersiva, exige saber lidar com a frustração.
É possível aprender a ter autocontrole? É o que algumas escolas nos Estados Unidos estão experimentando com crianças a partir dos três anos de idade. Os resultados, pelo menos nas notas, têm sido positivos.
***
As pesquisas vêm sendo feitas desde a década de 1970, quando, na Universidade Stanford, começaram a acompanhar crianças que demonstravam, em experimentos, saber controlar os impulsos.
Numa das experiências, puseram um chocolate diante de cada criança de um grupo de testes. Aquelas que não comessem nada ganhariam, mais tarde, três chocolates. Acompanhou-se por décadas esse grupo, comparando o desempenho dos seus integrantes nas mais variadas atividades. Observou-se que quem sabe se controlar obtém vantagens acadêmicas, ou seja, boas notas.
No mês passado, a psicóloga Terrie Moffitt, professora da Duke (EUA), um dos mais importantes centros de neurociências do mundo, divulgou um estudo baseado em 30 anos de observação. Foi além das revelações sobre as notas dos alunos. “Há um impacto generalizado nas mais diferentes áreas, inclusive na taxa de criminalidade”, afirma.
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Ela acompanhou 1.037 pessoas desde a primeira infância até os 32 anos de idade. Resultado semelhante ocorreu em suas pesquisas com gêmeos. “Vimos que o autocontrole, depois de descontados fatores como renda e classe social, superou a inteligência como elemento desencadeador de sucesso no universo acadêmico e no profissional.”
A pergunta óbvia: a habilidade de controlar os impulsos é algo genético? A psicóloga diz que, em parte, ela decorre de herança genética, mas que também há influência do ambiente, como a família e a escola.
Por isso algumas escolas estão criando jogos destinados a desenvolver o autocontrole. Um dos jogos usa peças de teatro para que as crianças aprendam a executar papéis. Esse é um recurso em meio a diversos tipos de brincadeira, cuja recompensa está associada à capacidade de lidar com a frustração e de postergar alguma decisão. Estimula-se, assim, a capacidade de encontrar soluções para desafios.
***
Tenho visto aqui na escola de negócio de Harvard vários professores repetirem o seguinte: bom empreendedor é aquele que sabe fracassar, fazendo dessa experiência uma motivação e um aprendizado. “Fracasso é uma medalha a ser colocada com destaque no currículo”, diz Rosabeth Kanter, professora da escola de negócios de Harvard e mundialmente renomada por seus perfis de empreendedores.
Talvez esteja aí um jeito de entender melhor por que migrantes e seus filhos -obrigados a lidar com adversidades e frustrações, desenvolvendo a resiliência- tendem a prosperar e por que cidades mais abertas a imigrantes são mais inovadoras e empreendedoras.
**
PS- Até acho que as pesquisas sobre autocontrole fazem muito sentido. Saber trabalhar as limitações e frustrações é essencial para manter a garra. Meu receio é o modo como isso se traduz na prática. Tenho visto muitos pais e educadores reduzirem o espaço da brincadeira, importante para a imaginação, para que a criança seja um adulto supostamente mais eficiente. Muita criança de classe média tem agenda de executivo. Se o autocontrole é importante para o bom desempenho, a imaginação também o é.
quarta-feira, 15 de junho de 2011
Vale abre processo seletivo de engenheiros para o Maranhão
SÃO PAULO - A Vale abriu seleção para 380 vagas de engenheiro. O profissional deve ser formado em engenharia de automação, civil, elétrica, mecânica, de minas, metalúrgica, de produção ou química, além de ter nível de inglês intermediário ou avançado e disponibilidade para mudar de cidade. Há vagas no Maranhão, Pará, Minas Gerais, São Paulo e Sergipe.
Há dois perfis de vagas disponíveis. O primeiro é para profissionais com quatro a dez anos de formação e experiência mínima de quatro anos em projetos de médio e grande porte nos setores de infraestrutura, petroquímica, siderurgia, mineração ou química, entre outros.
O segundo perfil é para engenheiros com mais de dez anos de formação, que precisam ter experiência de pelo menos oito anos e ter ocupado um cargo gerencial.
Os contratados terão direito a plano de saúde, plano odontológico, plano de previdência privada (Valia), seguro vida em grupo, vale-alimentação, vale-refeição (ou refeição no local de trabalho) e participação nos resultados da empresa.
As inscrições vão até 15 de julho e podem ser feitas pelo site www.vale.com/oportunidades, no link “Recrutamento de Projetos de Capital”.
O candidato passará por cinco etapas no processo seletivo. A primeira é a análise curricular. Em seguida, haverá entrevista individual ou dinâmica de grupo (de acordo com o cargo), entrevista técnica, exames médicos e entrega da documentação necessária.
Há dois perfis de vagas disponíveis. O primeiro é para profissionais com quatro a dez anos de formação e experiência mínima de quatro anos em projetos de médio e grande porte nos setores de infraestrutura, petroquímica, siderurgia, mineração ou química, entre outros.
O segundo perfil é para engenheiros com mais de dez anos de formação, que precisam ter experiência de pelo menos oito anos e ter ocupado um cargo gerencial.
Os contratados terão direito a plano de saúde, plano odontológico, plano de previdência privada (Valia), seguro vida em grupo, vale-alimentação, vale-refeição (ou refeição no local de trabalho) e participação nos resultados da empresa.
As inscrições vão até 15 de julho e podem ser feitas pelo site www.vale.com/oportunidades, no link “Recrutamento de Projetos de Capital”.
O candidato passará por cinco etapas no processo seletivo. A primeira é a análise curricular. Em seguida, haverá entrevista individual ou dinâmica de grupo (de acordo com o cargo), entrevista técnica, exames médicos e entrega da documentação necessária.
sábado, 11 de junho de 2011
A Águia e a Galinha
Uma metáfora da condição humana
Era uma vez um camponês que foi a floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Coloco-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e ração própria para galinhas. Embora a águia fosse o rei/rainha de todos os pássaros. Depois de cinco anos, este homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista:
- Esse pássaro aí não é galinha. É uma águia.
- De fato – disse o camponês. É águia. Mas eu criei como galinha.
Ela não é mas uma águia. Transformou-se em galinha como as outras, apesar das asas de quase três metros de extensão.
- Não – retrucou o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Pois tem um coração de águia. Este coração a fará um dia voar ás alturas. - Não, não – insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia. Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e desafiando-a disse: - já que você de fato é uma águia, já que você pertence ao céu e não a terra, então abra suas asas e voe! A águia pousou sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas. O camponês comentou:
- Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!
- Não – tornou a insistir o naturalista. Ela é uma águia.
E uma águia será sempre uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã.
No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa. Sussurrou-lhe:
- Águia, já que você é uma águia, abra as suas asas e voe!
Mas quando a águia viu lá embaixo as galinhas, ciscando o chão, pulou e foi para junto delas.
O camponês sorriu e voltou à carga:
- Eu lhe havia dito, ela virou galinha!
- Não – respondeu firmemente o naturalista. Ela é águia, possuirá sempre um coração de águia. Vamos experimentar ainda uma ultima vez. Amanhã a farei voar.
No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram para fora da cidade, longe das casas dos homens, no alto de uma montanha. O sol nascente dourava os picos das montanhas. O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe:
- Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra suas asas e voe!
A águia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse nova vida. Mas não voou. Então o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, para que seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastidão do horizonte.
Nesse momento, ela abriu suas potentes asas, grasnou com o típico kau-kau das águias e ergue-se, soberana, sobre se mesma. E começou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez mais para o alto. Voou... voou... até confundir-se com o azul do firmamento...
Nós fomos criados à imagem e semelhança de Deus! Mas houve pessoas que nos fizeram pensar como galinhas. E muitos de nós ainda acham que somos efetivamente galinhas. Mas nós somos águias. Por isso, companheiros e companheiras, abramos as asas e voemos . Voemos como as águias. Jamais nos contentemos com os grãos que nos jogarem aos pés para ciscar.
(Autor: Leonardo Boff)
Era uma vez um camponês que foi a floresta vizinha apanhar um pássaro para mantê-lo em sua casa. Conseguiu pegar um filhote de águia. Coloco-o no galinheiro junto com as galinhas. Comia milho e ração própria para galinhas. Embora a águia fosse o rei/rainha de todos os pássaros. Depois de cinco anos, este homem recebeu em sua casa a visita de um naturalista. Enquanto passeavam pelo jardim, disse o naturalista:
- Esse pássaro aí não é galinha. É uma águia.
- De fato – disse o camponês. É águia. Mas eu criei como galinha.
Ela não é mas uma águia. Transformou-se em galinha como as outras, apesar das asas de quase três metros de extensão.
- Não – retrucou o naturalista. Ela é e será sempre uma águia. Pois tem um coração de águia. Este coração a fará um dia voar ás alturas. - Não, não – insistiu o camponês. Ela virou galinha e jamais voará como águia. Então decidiram fazer uma prova. O naturalista tomou a águia, ergueu-a bem alto e desafiando-a disse: - já que você de fato é uma águia, já que você pertence ao céu e não a terra, então abra suas asas e voe! A águia pousou sobre o braço estendido do naturalista. Olhava distraidamente ao redor. Viu as galinhas lá embaixo, ciscando grãos. E pulou para junto delas. O camponês comentou:
- Eu lhe disse, ela virou uma simples galinha!
- Não – tornou a insistir o naturalista. Ela é uma águia.
E uma águia será sempre uma águia. Vamos experimentar novamente amanhã.
No dia seguinte, o naturalista subiu com a águia no teto da casa. Sussurrou-lhe:
- Águia, já que você é uma águia, abra as suas asas e voe!
Mas quando a águia viu lá embaixo as galinhas, ciscando o chão, pulou e foi para junto delas.
O camponês sorriu e voltou à carga:
- Eu lhe havia dito, ela virou galinha!
- Não – respondeu firmemente o naturalista. Ela é águia, possuirá sempre um coração de águia. Vamos experimentar ainda uma ultima vez. Amanhã a farei voar.
No dia seguinte, o naturalista e o camponês levantaram bem cedo. Pegaram a águia, levaram para fora da cidade, longe das casas dos homens, no alto de uma montanha. O sol nascente dourava os picos das montanhas. O naturalista ergueu a águia para o alto e ordenou-lhe:
- Águia, já que você é uma águia, já que você pertence ao céu e não à terra, abra suas asas e voe!
A águia olhou ao redor. Tremia como se experimentasse nova vida. Mas não voou. Então o naturalista segurou-a firmemente, bem na direção do sol, para que seus olhos pudessem encher-se da claridade solar e da vastidão do horizonte.
Nesse momento, ela abriu suas potentes asas, grasnou com o típico kau-kau das águias e ergue-se, soberana, sobre se mesma. E começou a voar, a voar para o alto, a voar cada vez mais para o alto. Voou... voou... até confundir-se com o azul do firmamento...
Nós fomos criados à imagem e semelhança de Deus! Mas houve pessoas que nos fizeram pensar como galinhas. E muitos de nós ainda acham que somos efetivamente galinhas. Mas nós somos águias. Por isso, companheiros e companheiras, abramos as asas e voemos . Voemos como as águias. Jamais nos contentemos com os grãos que nos jogarem aos pés para ciscar.
domingo, 5 de junho de 2011
Teresa Canto grava DVD " SUCESSOS", na AABB
A cantora maranhense Teresa Canto se apresentou na AABB, 04/05, em São Luís para gravar seu mais novo trabalho intitulado “Sucessos”. O registro será feito com a participação especial do cantor Walber Pessoa, que escolheu repertório de MPB e Jovem Guarda. Ele se apresentaou ao violão.
Para Teresa, a gravação do DVD não se resumiu apenas ao disco. Ela também comemorou 17 anos de carreira. E este novo trabalho representa um marco e legitima a sua relação de amor com os fãs. A cantora apresentou um repertório eclético. As três primeiras músicas do espetáculo que está no CD “Cantando e Orando”, são elas: “Coroação, “Nossa Senhora,” “Campeão Vencedor” e “Ave Maria”, de Gonot. Depois a cantora mostrou ao público seu lado vibrante, com homenagens a Fagner, Reginaldo Rossi e diferentes ritmos, inclusive rock e lambada. A noite acabou com a presença de Kiko Sanches, que também contribuiu para uma noite dançante. No palco estará o maestro Oswaldo Galvão e o saxofonista Elmo Mendonça.
Teresinha de Jesus Oliveira Rocha, ou simplesmente Teresa Canto, é intérprete, compositora, e bacharel em Letras. Ela nasceu em São José de Ribamar e é reconhecida como umas das melhores interpretes do Maranhão. Em 2000, ela conquistou os prêmios de “cantora revelação” e “talento da noite”.
Para Teresa, a gravação do DVD não se resumiu apenas ao disco. Ela também comemorou 17 anos de carreira. E este novo trabalho representa um marco e legitima a sua relação de amor com os fãs. A cantora apresentou um repertório eclético. As três primeiras músicas do espetáculo que está no CD “Cantando e Orando”, são elas: “Coroação, “Nossa Senhora,” “Campeão Vencedor” e “Ave Maria”, de Gonot. Depois a cantora mostrou ao público seu lado vibrante, com homenagens a Fagner, Reginaldo Rossi e diferentes ritmos, inclusive rock e lambada. A noite acabou com a presença de Kiko Sanches, que também contribuiu para uma noite dançante. No palco estará o maestro Oswaldo Galvão e o saxofonista Elmo Mendonça.
terça-feira, 31 de maio de 2011
INSTITUTO GRAÇA ARANHA PARTICIPA DO FÓRUM MARANHENSE DAS ENTIDADES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E PATOLOGIAS
Foi realizado nos dias 27, 28 e 29 de maio o II Encontro do Fórum Maranhense das Entidades de Pessoas com Deficiência e Patologia do Maranhão.
O evento aconteceu no Centro de Estudo Sindical e Rural (Cesir) da Fetaema, no Araçagi, foi debatido entre outras coisas: a Carta de Princípio, resultado de anos de ação e luta permanente pela garantia de direitos; o regimento interno e o Plano de Ação para o ano de 2011.
Outra temática debatida: foi a eleição dos conselheiros para O Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência, consiste em momento de grande importância para os integrantes do Fórum Maranhense.
“Este é um dos espaços de luta e controle social pela garantia de nossos direitos e neste sentido uma participação efetiva nos permite construir ações Inclusivas”, garantem os organizadores do II Encontro.
FÓRUM MARANHENSE DAS ENTIDADES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E PATOLOGIAS
A Abertura do II Encontro reuniu representantes de entidades de vários municípios, aconteceu na noite de sexta-feira, 27, e, o encerrou no dia 29/05, às 13h de domingo.
O evento aconteceu no Centro de Estudo Sindical e Rural (Cesir) da Fetaema, no Araçagi, foi debatido entre outras coisas: a Carta de Princípio, resultado de anos de ação e luta permanente pela garantia de direitos; o regimento interno e o Plano de Ação para o ano de 2011.
Outra temática debatida: foi a eleição dos conselheiros para O Conselho Estadual dos Direitos da Pessoa com Deficiência, consiste em momento de grande importância para os integrantes do Fórum Maranhense.
“Este é um dos espaços de luta e controle social pela garantia de nossos direitos e neste sentido uma participação efetiva nos permite construir ações Inclusivas”, garantem os organizadores do II Encontro.
FÓRUM MARANHENSE DAS ENTIDADES DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA E PATOLOGIAS
A Abertura do II Encontro reuniu representantes de entidades de vários municípios, aconteceu na noite de sexta-feira, 27, e, o encerrou no dia 29/05, às 13h de domingo.
domingo, 22 de maio de 2011
Inscrições para o Enem 2011 começam nesta segunda-feira
Os interessados na prova terão até as 23h59 do dia 10 de junho para fazerem a inscrição.
BRASÍLIA - Estudantes interessados em participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011 poderão se inscrever a partir de amanhã, às 10h, no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). O processo segue até as 23h59 do dia 10 de junho, exclusivamente pela internet.
As provas serão aplicadas nos dias 22 e 23 de outubro. A previsão do Inep é que o número de inscritos chegue a 6 milhões. O valor da taxa continua o mesmo de 2010: R$ 35. Estudantes que estão concluindo o ensino médio em escola pública não pagam.
Em 2009, o MEC deu início a um projeto de substituição dos vestibulares tradicionais pelo Enem como forma de ingresso em universidades. A partir do resultado da prova, os alunos se inscrevem no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e podem pleitear vagas em instituições públicas de ensino superior de todo o país. No ano passado, foram ofertadas 83 mil vagas em 83 instituições, sendo 39 universidades federais.
A participação no Enem também é pré-requisito para os estudantes interessados em uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Os benefícios são distribuídos a partir do desempenho do candidato no exame e podem ser integrais ou parciais, dependendo da renda da família. Para participar do programa é necessário ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou em colégio privado com bolsa integral.
A matriz com os conteúdos que serão cobrados na prova estão disponíveis no edital publicado na semana passada no Diário Oficial da União.
Agência Brasil
BRASÍLIA - Estudantes interessados em participar do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2011 poderão se inscrever a partir de amanhã, às 10h, no site do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (Inep). O processo segue até as 23h59 do dia 10 de junho, exclusivamente pela internet.
As provas serão aplicadas nos dias 22 e 23 de outubro. A previsão do Inep é que o número de inscritos chegue a 6 milhões. O valor da taxa continua o mesmo de 2010: R$ 35. Estudantes que estão concluindo o ensino médio em escola pública não pagam.
Em 2009, o MEC deu início a um projeto de substituição dos vestibulares tradicionais pelo Enem como forma de ingresso em universidades. A partir do resultado da prova, os alunos se inscrevem no Sistema de Seleção Unificada (Sisu) e podem pleitear vagas em instituições públicas de ensino superior de todo o país. No ano passado, foram ofertadas 83 mil vagas em 83 instituições, sendo 39 universidades federais.
A participação no Enem também é pré-requisito para os estudantes interessados em uma bolsa do Programa Universidade para Todos (ProUni). Os benefícios são distribuídos a partir do desempenho do candidato no exame e podem ser integrais ou parciais, dependendo da renda da família. Para participar do programa é necessário ter cursado todo o ensino médio em escola pública ou em colégio privado com bolsa integral.
A matriz com os conteúdos que serão cobrados na prova estão disponíveis no edital publicado na semana passada no Diário Oficial da União.
Agência Brasil
quarta-feira, 18 de maio de 2011
Prefeitura de São Luís dever facilitar acesso de pessoas deficientes às praças
"Os bens públicos, notadamente as áreas de lazer e convivência, precisam estar em condições de receber qualquer cidadão, devendo ser afastados os obstáculos que cerceiam e discriminam aqueles que não podem”. Com este entendimento, a 2ª Câmara Cível do Tribunal de Justiça do Maranhão (TJMA) determinou que a Prefeitura de São Luís, num prazo de 60 dias, torne as praças Gonçalves Dias e Maria Aragão, no Centro de São Luís, adaptadas para o acesso de pessoas portadoras de deficiência ou com mobilidade reduzida.
Em 2004, o Ministério Público Estadual (MPE) iniciou um procedimento para verificar quais as condições de acessibilidade que alguns logradouros públicos mantidos pelo município de São Luís apresentavam. Após 6 anos quase nenhuma melhoria foi detectada, mesmo com vários pedidos de providências. Uma Ação Civil Pública, com pedido de antecipação da obrigação de fazer, foi proposta com o fim de determinar que as praças Gonçalves Dias e Maria Aragão fossem, num prazo de 30 dias, adaptadas.
O juiz da 5ª Vara da Fazenda Pública, em outubro de 2010, entendeu da necessidade, mas reconsiderou o prazo para início das obras de 30 para 60 dias. A Prefeitura recorreu da decisão ao TJMA, alegando falta de previsão orçamentária e quebra da harmonia e independência dos poderes do Estado.
Em seu voto, o desembargador Marcelo Carvalho (relator do recurso) explicou que a obrigação de fazer antes que a questão seja totalmente decidida visa apenas dar uma resposta rápida, justa e eficiente possível para a pretensão de quem propõe uma ação. “Aguardar primeiro um julgamento final para realizar um benefício à população só demonstra o descaso das autoridades e, ainda, a desumanidade, pois a acessibilidade é um direito que garante a participação ativa em uma vida em sociedade”.
A decisão dos desembargadores Nelma Sarney (presidente), Raimundo Cutrim e Marcelo Carvalho, que compõem a 2ª Câmara Cível do TJMA, foi unânime, de acordo com o parecer ministerial.
(Ascom/TJMA)
Em 2004, o Ministério Público Estadual (MPE) iniciou um procedimento para verificar quais as condições de acessibilidade que alguns logradouros públicos mantidos pelo município de São Luís apresentavam. Após 6 anos quase nenhuma melhoria foi detectada, mesmo com vários pedidos de providências. Uma Ação Civil Pública, com pedido de antecipação da obrigação de fazer, foi proposta com o fim de determinar que as praças Gonçalves Dias e Maria Aragão fossem, num prazo de 30 dias, adaptadas.
O juiz da 5ª Vara da Fazenda Pública, em outubro de 2010, entendeu da necessidade, mas reconsiderou o prazo para início das obras de 30 para 60 dias. A Prefeitura recorreu da decisão ao TJMA, alegando falta de previsão orçamentária e quebra da harmonia e independência dos poderes do Estado.
Em seu voto, o desembargador Marcelo Carvalho (relator do recurso) explicou que a obrigação de fazer antes que a questão seja totalmente decidida visa apenas dar uma resposta rápida, justa e eficiente possível para a pretensão de quem propõe uma ação. “Aguardar primeiro um julgamento final para realizar um benefício à população só demonstra o descaso das autoridades e, ainda, a desumanidade, pois a acessibilidade é um direito que garante a participação ativa em uma vida em sociedade”.
A decisão dos desembargadores Nelma Sarney (presidente), Raimundo Cutrim e Marcelo Carvalho, que compõem a 2ª Câmara Cível do TJMA, foi unânime, de acordo com o parecer ministerial.
(Ascom/TJMA)
terça-feira, 17 de maio de 2011
CONCURSO PIO XII
A remuneração mensal proposta pelo concurso é de R$ 545,00 a R$ 3.500,00 dependendo do seu cargo.
Cargos Nível Fundamental
Eletricista, Auxiliar Operacional de Serviços Diversos e Vigia
Cargos Nível Médio
Assistente Odontológico, Atendente de Consultório, Digitador, Técnico em Enfermagem e Técnico de Radiologia.
Cargos Nível Superior
Assistente Social, Bioquímico, Fisioterapeuta, Fonoaudiólogo, Enfermeiro, Nutricionista, Médico, Odontólogo, Psicólogo, Terapeuta Ocupacional e Veterinário.
Inscrições
Poderá efetuar aqui a sua inscrição, acesse.
www.educar-eventos.net.br
Terá de pagar um valor de R$ 40,00 a R$ 65,00 pela sua inscrição.
Prova
3 de Julho de 2011 (previsão)
PIO XII
Fundação: 1959
Altitude: 0m
População: 22.774 habitantes
Área Total: 180,3km²
Densidade Demográfica: 126,31hab/km²
CEP: 65707-000
Governo inicia qualificação de mais de dois mil jovens
SÃO LUÍS - Mais de dois mil jovens participaram, nesta terça-feira (17), da aula inaugural de cursos profissionalizantes realizada simultaneamente, nos 10 Centros de Educação Tecnológica (Cetecmas) na capital e interior, por meio de videoconferência. “Essa é mais uma etapa do Maranhão Profissional, programa lançado pela governadora, voltado para a capacitação da mão de obra maranhense”, declarou o secretário chefe da Casa Civil, Luís Fernando Silva, que presidiu a aula a inaugural, no Cetecma Praia Grande, em São Luís.
“A educação profissional, a capacitação e a qualificação são instrumentos poderosos de socialização dos investimentos previstos para o Maranhão”, ressaltou Luís Fernando. Os secretários de Trabalho, José Antonio Heluy, e de Ciência e Tecnologia, João Bernardo Bringel, coordenaram a aula inaugural nos Centros Tecnológicos de Imperatriz e de Santa Inês, respectivamente.Resultado da parceria firmada entre a Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia (Sectec) e a Secretaria de Trabalho e Economia Solidária (Setres), os cursos oferecem 2.048 vagas para formação de profissionais nas áreas de Elétrica, Eletrônica, Eletrônica de Manutenção e de Telecomunicações.
Luís Fernando Silva explicou que o programa é ousado, inédito no país, pois a proposta é oferecer cursos de qualificação de acordo com as necessidades apresentadas pela iniciativa privada. Os números têm sido cada vez mais favoráveis ao Maranhão. Somente em 2010 foram gerados 41 mil novos postos de trabalho. A estimativa é de que sejam criadas 200 mil novas vagas nos próximos quatro anos com a implantação de grandes empreendimentos.
“É para atender a toda essa demanda que estamos trabalhando hoje com a proposta de qualificar mais de 400 mil pessoas em todo o Maranhão”, anunciou o secretário de Trabalho e Economia Solidária, José Antonio Heluy, que coordenou a videoconferência no pólo de Imperatriz. Ele informou que após a qualificação todos os jovens serão encaminhados aos postos de trabalho disponíveis no Sistema Nacional de Emprego (Sine), órgão parceiro e responsável pela intermediação dos trabalhadores no mercado de trabalho.
Para o secretário de Ciência e Tecnologia, João Bernardo Bringel, que acompanhou a aula inaugural do pólo de Santa Inês, o mercado está cada vez mais exigente. Os jovens devem aproveitar a oportunidade de realizar os cursos gratuitos do Cetecma. “Pensar o futuro não é olhar pra frente, mas é olhar hoje. Não podemos deixar o tempo passar, temos que aproveitar as chances que a educação profissional oferece por meio de uma tecnologia tão avançada”, orientou o secretário Bringel.
As aulas estão sendo ministradas nos Cetecmas localizados em São Luís, Imperatriz, Caxias, Santa Inês, Açailândia, Brejo, Pinheiro, Barra do Corda, Codó e Pedreiras. Na capital, os cursos serão ministrados em dois pólos: no Estaleiro Escola do Sítio do Tamancão (área Itaqui-Bacanga) e no Cetecma Praia Grande (Rua Portugal).
Qualificação
A convocação das turmas foi realizada pela Setres, por meio das agências do Sine na capital e interior. As turmas funcionam nos turnos matutino, vespertino e noturno, promovendo a qualificação de trabalhadores com idade mínima de 18 anos, ensino médio completo e fora do mercado de trabalho.
“Essa é a minha grande chance de mudar de vida”, declarou Suelen Lindoso, 29 anos, que até então sempre trabalhou como comerciária. “Quero me qualificar para conquistar outro tipo de emprego, melhorar as condições de vida da minha família”, ressaltou.
Para Marcelo Ferreira, 19 anos, que vai participar do curso de Elétrica, essa é a chance que esperava para concorrer a uma vaga no mercado de trabalho. “Espero conseguir um bom emprego para ter condições de pagar os estudos numa universidade”, declarou.
Os alunos receberão material didático completo, além de ferramentas de trabalho para as aulas práticas. Os cursos têm duração estimada de 6 meses e, após a conclusão, os trabalhadores estarão aptos ao mercado, com encaminhamento para o trabalho planejado pela Setres. Somente nesta etapa, a expectativa é de sejam qualificados 8.400 alunos até o final do mês de outubro.
As salas de aula dos Cetecmas são equipadas com a tecnologia IPTV, serviço de TV digital semelhante às redes de tevê por assinatura, que permite a interatividade entre as turmas dos 10 municípios - numa espécie de aula por videoconferência. Além disso, há a presença de instrutores e coordenadores pedagógicos em cada turma.
As informações são da Secom do Estado.
“A educação profissional, a capacitação e a qualificação são instrumentos poderosos de socialização dos investimentos previstos para o Maranhão”, ressaltou Luís Fernando. Os secretários de Trabalho, José Antonio Heluy, e de Ciência e Tecnologia, João Bernardo Bringel, coordenaram a aula inaugural nos Centros Tecnológicos de Imperatriz e de Santa Inês, respectivamente.Resultado da parceria firmada entre a Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia (Sectec) e a Secretaria de Trabalho e Economia Solidária (Setres), os cursos oferecem 2.048 vagas para formação de profissionais nas áreas de Elétrica, Eletrônica, Eletrônica de Manutenção e de Telecomunicações.
Luís Fernando Silva explicou que o programa é ousado, inédito no país, pois a proposta é oferecer cursos de qualificação de acordo com as necessidades apresentadas pela iniciativa privada. Os números têm sido cada vez mais favoráveis ao Maranhão. Somente em 2010 foram gerados 41 mil novos postos de trabalho. A estimativa é de que sejam criadas 200 mil novas vagas nos próximos quatro anos com a implantação de grandes empreendimentos.
“É para atender a toda essa demanda que estamos trabalhando hoje com a proposta de qualificar mais de 400 mil pessoas em todo o Maranhão”, anunciou o secretário de Trabalho e Economia Solidária, José Antonio Heluy, que coordenou a videoconferência no pólo de Imperatriz. Ele informou que após a qualificação todos os jovens serão encaminhados aos postos de trabalho disponíveis no Sistema Nacional de Emprego (Sine), órgão parceiro e responsável pela intermediação dos trabalhadores no mercado de trabalho.
Para o secretário de Ciência e Tecnologia, João Bernardo Bringel, que acompanhou a aula inaugural do pólo de Santa Inês, o mercado está cada vez mais exigente. Os jovens devem aproveitar a oportunidade de realizar os cursos gratuitos do Cetecma. “Pensar o futuro não é olhar pra frente, mas é olhar hoje. Não podemos deixar o tempo passar, temos que aproveitar as chances que a educação profissional oferece por meio de uma tecnologia tão avançada”, orientou o secretário Bringel.
As aulas estão sendo ministradas nos Cetecmas localizados em São Luís, Imperatriz, Caxias, Santa Inês, Açailândia, Brejo, Pinheiro, Barra do Corda, Codó e Pedreiras. Na capital, os cursos serão ministrados em dois pólos: no Estaleiro Escola do Sítio do Tamancão (área Itaqui-Bacanga) e no Cetecma Praia Grande (Rua Portugal).
Qualificação
A convocação das turmas foi realizada pela Setres, por meio das agências do Sine na capital e interior. As turmas funcionam nos turnos matutino, vespertino e noturno, promovendo a qualificação de trabalhadores com idade mínima de 18 anos, ensino médio completo e fora do mercado de trabalho.
“Essa é a minha grande chance de mudar de vida”, declarou Suelen Lindoso, 29 anos, que até então sempre trabalhou como comerciária. “Quero me qualificar para conquistar outro tipo de emprego, melhorar as condições de vida da minha família”, ressaltou.
Para Marcelo Ferreira, 19 anos, que vai participar do curso de Elétrica, essa é a chance que esperava para concorrer a uma vaga no mercado de trabalho. “Espero conseguir um bom emprego para ter condições de pagar os estudos numa universidade”, declarou.
Os alunos receberão material didático completo, além de ferramentas de trabalho para as aulas práticas. Os cursos têm duração estimada de 6 meses e, após a conclusão, os trabalhadores estarão aptos ao mercado, com encaminhamento para o trabalho planejado pela Setres. Somente nesta etapa, a expectativa é de sejam qualificados 8.400 alunos até o final do mês de outubro.
As salas de aula dos Cetecmas são equipadas com a tecnologia IPTV, serviço de TV digital semelhante às redes de tevê por assinatura, que permite a interatividade entre as turmas dos 10 municípios - numa espécie de aula por videoconferência. Além disso, há a presença de instrutores e coordenadores pedagógicos em cada turma.
As informações são da Secom do Estado.
domingo, 15 de maio de 2011
CONCURSO EM PIO XII
A Prefeitura Municipal de Pio XII – Maranhão, em conformidade com o disposto no art. 37, II, da Constituição Federal, e tendo em vista o disposto na Lei nº. 091/2011, de 14 FEVEREIRO 2011, que realizará, Concurso Público para provimento de Cargos Efetivos e Formação de Cadastro de Reserva na Administração Pública da Prefeitura Municipal de PIO XII-MA.
CARGOS
A.O.S.D., Eletricista, Vigia.
- Assistente Odontológico, Atendente de Consultório, Digitador, Técnico em Enfermagem, Técnico em Enfermagem PSF, Técnico em Radiologia
Assistente Social, Bioquímico, Fisioterapeuta, Fonoaudiólogo NASF, Nutricionista, Médico, Médico PSF, Odontólogo, Psicólogo, Terapeuta Ocupacional e Veterinário.
CARGOS
A.O.S.D., Eletricista, Vigia.
- Assistente Odontológico, Atendente de Consultório, Digitador, Técnico em Enfermagem, Técnico em Enfermagem PSF, Técnico em Radiologia
Assistente Social, Bioquímico, Fisioterapeuta, Fonoaudiólogo NASF, Nutricionista, Médico, Médico PSF, Odontólogo, Psicólogo, Terapeuta Ocupacional e Veterinário.
quinta-feira, 12 de maio de 2011
Concurso 2011 da Prefeitura de São José de Ribamar - MA
O prefeito de São José de Ribamar, Gil Cutrim (PMDB), confirmou que realizará ainda neste ano de 2011 concurso para 344 vagas na prefeitura da cidade. A confirmação foi feita durante audiência pública, realizada na Câmara Municipal de Ribamar, na qual ele apresentou o balanço contábil e financeiro da prefeitura, referente ao terceiro e último quadrimestre do ano de 2010.
Na oportunidade, Gil Cutrim encaminhou para apreciação dos vereadores projeto de lei criando as novas vagas no quadro permanente da prefeitura e solicitando a realização de concurso público para preenchê-las.
De acordo com o projeto de lei, os cargos e vagas para o concurso 2011 da Prefeitura de São José de Ribamar serão os seguintes:
Auditor fiscal de tributos municipais - 2 vagas
Auxiliar de fiscalização tributária - 4 vagas
Fiscal de urbanismo - 4 vagas
Fiscal de meio ambiente - 2 vagas
Técnico em meio ambiente - 3 vagas
Terapeuta ocupacional - 3 vagas
Enfermeiro obstetra - 9 vagas
Técnico em radiologia - 5 vagas
Agente de transporte e trânsito - 6 vagas
Auxiliar de consultório dentário - 7 vagas
Técnico em enfermagem - 20 vagas
Assistente social - 3 vagas
Guarda patrimonial - 215 vagas
Farmacêutico bioquímico - 1 vaga
Inspetor de vigilância em saúde - 6 vagas
Cirurgião dentista - 5 vagas
Enfermeiro - 9 vagas
Fisioterapeuta - 2 vagas
Fonoaudiólogo - 2 vagas
Nutricionista - 2 vagas
Psicólogo - 3 vagas
Na oportunidade, Gil Cutrim encaminhou para apreciação dos vereadores projeto de lei criando as novas vagas no quadro permanente da prefeitura e solicitando a realização de concurso público para preenchê-las.
De acordo com o projeto de lei, os cargos e vagas para o concurso 2011 da Prefeitura de São José de Ribamar serão os seguintes:
Auditor fiscal de tributos municipais - 2 vagas
Auxiliar de fiscalização tributária - 4 vagas
Fiscal de urbanismo - 4 vagas
Fiscal de meio ambiente - 2 vagas
Técnico em meio ambiente - 3 vagas
Terapeuta ocupacional - 3 vagas
Enfermeiro obstetra - 9 vagas
Técnico em radiologia - 5 vagas
Agente de transporte e trânsito - 6 vagas
Auxiliar de consultório dentário - 7 vagas
Técnico em enfermagem - 20 vagas
Assistente social - 3 vagas
Guarda patrimonial - 215 vagas
Farmacêutico bioquímico - 1 vaga
Inspetor de vigilância em saúde - 6 vagas
Cirurgião dentista - 5 vagas
Enfermeiro - 9 vagas
Fisioterapeuta - 2 vagas
Fonoaudiólogo - 2 vagas
Nutricionista - 2 vagas
Psicólogo - 3 vagas
quarta-feira, 4 de maio de 2011
Justiça mantém ação por trabalho escravo em fazenda de juiz
Ter, 03 de Maio de 2011 15:59 Reynaldo Costa .Fonte
Vinte e cinco trabalhadores rurais viviam em situação de extrema escravidão, diz juiz
O juiz Higino Diomedes Galvão da Vara do Trabalho de Açailândia sentenciou, dia 25 de abril, o pedido de anulação de processo por Marcelo Testa Baldochi contra a União Federal e o Grupo Móvel de Fiscalização do Ministério do Trabalho.
Em 2007, 25 trabalhadores foram resgatados em condições degradantes na Fazenda Por do Sol, em Bom Jardim, no Maranhão, de propriedade do juiz, que pediu anulação do processo.
No pedido, Marcelo Baldochi registrava que os trabalhadores encontrados na fazenda eram posseiros e não contratados, que na fiscalização houve abuso de autoridade e desvio de competência.
Na decisão final sobre o pedido de anulação, o juiz Higino Galvão afirma que as fiscalizações de agentes do Poder Público em áreas rurais, “longe de configurar abuso de poder de polícia ou arbítrio, comprovam sua eficácia por sempre constatarem alguma infração a norma de proteção do trabalho”. Vinte e quatro infrações foram constatadas na fazenda do juiz, como a inexistência de alojamento adequado para os trabalhadores.
A decisão judicial afirma que, na ação que pedia a anulação, não é verificado qualquer elemento que prove o contrário das situações descritas no local pelos fiscais do trabalho, referentes ao roço de juquira, onde uma das testemunhas é José de Ribamar Nunes dos Santos, o Zé Bembem, o encarregado de Baldochi.
A fiscalização constatou que a situação do empregado mais antigo, o vaqueiro Johone Vieira da Silva, era de condições precárias de trabalho e de alimentação. No relatório de fiscalização, ele afirma as condições não deixam dúvidas acerca da real condição de empregados na propriedade.
O juiz do Trabalho de Açailândia julgou como improcedente a ação anulatória de Baldochi, considerando que todas as informações flagradas pela equipe de fiscalização têm fundamentos verídicos, a começar pelo grande numero de trabalhadores, no total 25, e pelo seu contratante Zé Bebem.
Se há uma contratante, os trabalhadores não estavam lá por conta própria, como dizia Marcelo Baldochi quando se referia que eram posseiros de assentamentos vizinhos.
A fiscalização conferiu que todos os trabalhadores, com exceção do contratante, são de Alto Alegre do Pindaré distante mais de 200 km da fazenda.
Para Antonio Filho, da coordenação da Assessoria Jurídica do Centro de Defesa de Açailândia, o que se espera com dessa sentença é que todas as ações contra Marcelo Testa Baldochi, como a de danos morais movida pelos trabalhadores, possam ter desfecho assim como também a ação administrativa e a criminal pelo delito cometido, que estavam paradas pelo pedido de anulação.
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Vinte e cinco trabalhadores rurais viviam em situação de extrema escravidão, diz juiz
O juiz Higino Diomedes Galvão da Vara do Trabalho de Açailândia sentenciou, dia 25 de abril, o pedido de anulação de processo por Marcelo Testa Baldochi contra a União Federal e o Grupo Móvel de Fiscalização do Ministério do Trabalho.
Em 2007, 25 trabalhadores foram resgatados em condições degradantes na Fazenda Por do Sol, em Bom Jardim, no Maranhão, de propriedade do juiz, que pediu anulação do processo.
No pedido, Marcelo Baldochi registrava que os trabalhadores encontrados na fazenda eram posseiros e não contratados, que na fiscalização houve abuso de autoridade e desvio de competência.
Na decisão final sobre o pedido de anulação, o juiz Higino Galvão afirma que as fiscalizações de agentes do Poder Público em áreas rurais, “longe de configurar abuso de poder de polícia ou arbítrio, comprovam sua eficácia por sempre constatarem alguma infração a norma de proteção do trabalho”. Vinte e quatro infrações foram constatadas na fazenda do juiz, como a inexistência de alojamento adequado para os trabalhadores.
A decisão judicial afirma que, na ação que pedia a anulação, não é verificado qualquer elemento que prove o contrário das situações descritas no local pelos fiscais do trabalho, referentes ao roço de juquira, onde uma das testemunhas é José de Ribamar Nunes dos Santos, o Zé Bembem, o encarregado de Baldochi.
A fiscalização constatou que a situação do empregado mais antigo, o vaqueiro Johone Vieira da Silva, era de condições precárias de trabalho e de alimentação. No relatório de fiscalização, ele afirma as condições não deixam dúvidas acerca da real condição de empregados na propriedade.
O juiz do Trabalho de Açailândia julgou como improcedente a ação anulatória de Baldochi, considerando que todas as informações flagradas pela equipe de fiscalização têm fundamentos verídicos, a começar pelo grande numero de trabalhadores, no total 25, e pelo seu contratante Zé Bebem.
Se há uma contratante, os trabalhadores não estavam lá por conta própria, como dizia Marcelo Baldochi quando se referia que eram posseiros de assentamentos vizinhos.
A fiscalização conferiu que todos os trabalhadores, com exceção do contratante, são de Alto Alegre do Pindaré distante mais de 200 km da fazenda.
Para Antonio Filho, da coordenação da Assessoria Jurídica do Centro de Defesa de Açailândia, o que se espera com dessa sentença é que todas as ações contra Marcelo Testa Baldochi, como a de danos morais movida pelos trabalhadores, possam ter desfecho assim como também a ação administrativa e a criminal pelo delito cometido, que estavam paradas pelo pedido de anulação.
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Comissão de Meio Ambiente vai a Estreito apurar mortandade de peixes
Deputados querem que técnicos do Ibama expliquem as causas da mortandade
A Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável da Assembleia Legislativa realiza, na próxima quinta-feira (5), uma visita a Estreito, para apurar in loco as causas da mortandade de peixes registrada desde outubro do ano passado após a construção da hidrelétrica do município. A visita será feita pelo presidente Léo Cunha (PSC) e outro integrante da comissão, o deputado Alexandre Almeida (PT do B).
Os integrantes da comissão querem também que técnicos do Ibama ajudem a explicar as causas da mortandade, que foi denunciada pelo deputado Léo Cunha no mês passado. Cunha esteve em Estreito no dia 11 de abril, quando conversou com representantes da União das Aldeias Apinajés (PEMPXÁ) e da Associação dos Pescadores de Estreito, que lhe informaram sobre a mortandade dos peixes. A PEMXÁ já encaminhou a denúncia também ao Ministério Público Federal, pedindo que o órgão tome providências.
A Comissão de Meio Ambiente e Desenvolvimento Sustentável da Assembleia Legislativa realiza, na próxima quinta-feira (5), uma visita a Estreito, para apurar in loco as causas da mortandade de peixes registrada desde outubro do ano passado após a construção da hidrelétrica do município. A visita será feita pelo presidente Léo Cunha (PSC) e outro integrante da comissão, o deputado Alexandre Almeida (PT do B).
Os integrantes da comissão querem também que técnicos do Ibama ajudem a explicar as causas da mortandade, que foi denunciada pelo deputado Léo Cunha no mês passado. Cunha esteve em Estreito no dia 11 de abril, quando conversou com representantes da União das Aldeias Apinajés (PEMPXÁ) e da Associação dos Pescadores de Estreito, que lhe informaram sobre a mortandade dos peixes. A PEMXÁ já encaminhou a denúncia também ao Ministério Público Federal, pedindo que o órgão tome providências.
quinta-feira, 28 de abril de 2011
Concurso público
A Prefeitura Municipal de Nina Rodrigues, Estado do Maranhão, torna pública a realização de concurso público com vistas ao preenchimento de vagas em seu quadro de pessoal e à formação de cadastro de reserva.São 71 vagas para diversos cargos. O salário fica em torno de R$ 545,00 a R$ 3.500,00. Data prevista para a realização das provas objetivas é 19 de junho de 2011.
segunda-feira, 25 de abril de 2011
Abertas inscrições para Olimpíada Brasileira de Matemática
Com a finalidade de estimular o estudo da Matemática pelos alunos, desenvolver e aperfeiçoar a capacitação dos professores, influenciar na melhoria do ensino, além de descobrir jovens talentos, encontra-se aberta as inscrições para a 7ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas (OBMEP 2011).
A Olimpíada de Matemática é uma parceria do Ministério da Educação (MEC), secretarias estaduais de Educação e Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), com realização do Instituto Nacional de Matemática e apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM).
A inscrição é gratuita e pode ser feita pelas escolas públicas de todo o país, no endereço eletrônico www.obmep.org.br. As escolas que não têm acesso à Internet devem procurar ajuda na secretaria de educação de seu município ou estado, ou do Coordenador Regional da OBMEP.
A Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) é dirigida aos alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio e consta de duas fases - na primeira participam todos os alunos inscritos e, na segunda, 5% dos alunos de cada escola que tiverem o melhor desempenho na primeira fase, conforme o regulamento.
Os resultados serão divulgados em dezembro e os vencedores serão convidados a participar da 15ª Semana Olímpica, evento que acontece em janeiro de 2012. Além das medalhas e prêmios, os vencedores participam do processo de seleção para formar as equipes que representam o Brasil nas diversas olimpíadas internacionais de Matemática. As escolas públicas interessadas podem inscrever todos os seus alunos até o dia 03 de junho próximo.
A Olimpíada de Matemática é uma parceria do Ministério da Educação (MEC), secretarias estaduais de Educação e Ministério da Ciência e Tecnologia (MCT), com realização do Instituto Nacional de Matemática e apoio da Sociedade Brasileira de Matemática (SBM).
A inscrição é gratuita e pode ser feita pelas escolas públicas de todo o país, no endereço eletrônico www.obmep.org.br. As escolas que não têm acesso à Internet devem procurar ajuda na secretaria de educação de seu município ou estado, ou do Coordenador Regional da OBMEP.
A Olimpíada Brasileira de Matemática (OBM) é dirigida aos alunos do Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) e do Ensino Médio e consta de duas fases - na primeira participam todos os alunos inscritos e, na segunda, 5% dos alunos de cada escola que tiverem o melhor desempenho na primeira fase, conforme o regulamento.
Os resultados serão divulgados em dezembro e os vencedores serão convidados a participar da 15ª Semana Olímpica, evento que acontece em janeiro de 2012. Além das medalhas e prêmios, os vencedores participam do processo de seleção para formar as equipes que representam o Brasil nas diversas olimpíadas internacionais de Matemática. As escolas públicas interessadas podem inscrever todos os seus alunos até o dia 03 de junho próximo.
Seduc promove Formação Continuada na zona rural de São Luís
A Secretaria de Estado da Educação (Seduc), por intermédio da Unidade Regional de Ensino (URE) de São Luís, iniciou, nesta segunda-feira (25), a 1ª Formação Continuada do Polo II (composto por escolas estaduais da zona rural de São Luís), que tem como tema central “Avaliar: para que?”.
O evento acontece até esta terça-feira (26), no Centro de Ensino Juvêncio Mattos, no bairro Tibiri, em dois turnos (manhã e tarde), e reúne professores, supervisores e gestores de 12 escolas.
A Formação tem o objetivo de buscar a interatividade entre os professores da zona rural de São Luís, no sentido de trocar experiências para que sejam traçados novos mecanismos a serem utilizados em sala de aula. Os participantes estão discutindo questões referentes ao processo de avaliação atual e o preenchimento correto dos Diários de Classes, nas diferentes avaliações no Ensino Fundamental e Médio.
Nesta segunda-feira, o encontro contou com a palestra sobre o atual modelo de avaliação empregado no Ensino Fundamental e Médio. A especialista em educação, Rosa Raimunda, abordou de forma didática questões inerentes ao processo de avaliação atual, o que remete a um modelo que precisa ser melhorado para que seja mais eficaz.
“O modelo atual precisa sofrer mudanças em relação ao seu processo de avaliação. Precisamos pensar a avaliação como um conjunto de fatores que venham a nortear o aproveitamento do que está sendo repassado e o que está sendo assimilado pelo aluno,” comentou.
“Esse momento de formação é importante para que possamos agregar novas teorias e novas experiências que iremos levar para a sala de aula. Esse espaço oportunizado pela Seduc é percebido pelos professores como um caminho no sentido de buscar melhores índices educacionais para o Estado. É necessário que unamos forças para colocar o Maranhão em patamares mais significativos no ranking nacional da educação”, afirmou o professor José Raimundo, CE Mário Meirelles (bairro Estiva).
Segundo a Coordenação da 1ª Formação Continuada do Polo II (Zona Rural), a meta é levar às demais escolas do polo esse momento de discussão. Ainda de acordo com os coordenadores, é importante que as escolas sejam ambientes multiplicadores, para que as comunidades possam ser contempladas e os professores possam receber a formação em seus efetivos locais de trabalho.
“O nosso polo abriga 12 escolas, e o projeto é utilizar as demais datas no calendário para a formação continuada, de uma forma itinerante, possibilitando assim, a participação de todas as comunidades que compõem a nossa zona rural. Pensamos em realizar todos esses momentos dentro das próprias escolas, pois avaliamos que era necessário realizar a formação no local onde o professor convive boa parte do seu tempo, que é a escola”, declarou Jefferson Plácido, coordenador do Polo II.(Fonte:
O evento acontece até esta terça-feira (26), no Centro de Ensino Juvêncio Mattos, no bairro Tibiri, em dois turnos (manhã e tarde), e reúne professores, supervisores e gestores de 12 escolas.
A Formação tem o objetivo de buscar a interatividade entre os professores da zona rural de São Luís, no sentido de trocar experiências para que sejam traçados novos mecanismos a serem utilizados em sala de aula. Os participantes estão discutindo questões referentes ao processo de avaliação atual e o preenchimento correto dos Diários de Classes, nas diferentes avaliações no Ensino Fundamental e Médio.
Nesta segunda-feira, o encontro contou com a palestra sobre o atual modelo de avaliação empregado no Ensino Fundamental e Médio. A especialista em educação, Rosa Raimunda, abordou de forma didática questões inerentes ao processo de avaliação atual, o que remete a um modelo que precisa ser melhorado para que seja mais eficaz.
“O modelo atual precisa sofrer mudanças em relação ao seu processo de avaliação. Precisamos pensar a avaliação como um conjunto de fatores que venham a nortear o aproveitamento do que está sendo repassado e o que está sendo assimilado pelo aluno,” comentou.
“Esse momento de formação é importante para que possamos agregar novas teorias e novas experiências que iremos levar para a sala de aula. Esse espaço oportunizado pela Seduc é percebido pelos professores como um caminho no sentido de buscar melhores índices educacionais para o Estado. É necessário que unamos forças para colocar o Maranhão em patamares mais significativos no ranking nacional da educação”, afirmou o professor José Raimundo, CE Mário Meirelles (bairro Estiva).
Segundo a Coordenação da 1ª Formação Continuada do Polo II (Zona Rural), a meta é levar às demais escolas do polo esse momento de discussão. Ainda de acordo com os coordenadores, é importante que as escolas sejam ambientes multiplicadores, para que as comunidades possam ser contempladas e os professores possam receber a formação em seus efetivos locais de trabalho.
“O nosso polo abriga 12 escolas, e o projeto é utilizar as demais datas no calendário para a formação continuada, de uma forma itinerante, possibilitando assim, a participação de todas as comunidades que compõem a nossa zona rural. Pensamos em realizar todos esses momentos dentro das próprias escolas, pois avaliamos que era necessário realizar a formação no local onde o professor convive boa parte do seu tempo, que é a escola”, declarou Jefferson Plácido, coordenador do Polo II.(Fonte:
segunda-feira, 11 de abril de 2011
Semana do Livro Infantil e Juvenil será aberta nesta quarta-feira
As atividades também acontecerão no Viva Vinhais, na quinta-feira (14), das 15h às 19h; no Viva Renascença, na sexta-feira (15), das 8h30 às 12h; no Largo do Desterro, no sábado (16), das 15h às 19h; e na Lagoa da Jansen, no domingo (17), das 15h às 19h. A II Semana do Livro Infantil e Juvenil é uma promoção da Secretaria de Estado da Cultura, por meio da Biblioteca Pública Benedito Leite.
A programação inclui atividades como Hora do Conto, exposição de livros, performances, dramatização, jogos literários, concursos literários e animação cultural. O evento terá o reforço do Carro Biblioteca, que dispõe de acervo com mais de mil livros.
Entre os destaques do roteiro, estão a Oficina de Criatividade, ministrada pela artista plástica Babula e na qual as crianças confeccionam livros, brinquedos e jogos com papel reciclado; e a Oficina Geopoética de Primavera, com a arte-educadora e ambientalista Kátia Dias. Na atividade, os participantes terão informações cartográficas e históricas sobre aspectos da identidade cultural da Estônia, país de Oskar Luts, autor do livro “Kevade”, que inspirou Kátia Dias no desenvolvimento da oficina.
Haverá ainda a apresentação do espetáculo teatral “Fio de Histórias”, baseado na mensagem do Dia Internacional do Livro Infantil de 2011 (2 de abril), O Livro Recorda. A peça é encenada pela atriz e pedagoga Silvana Cartágenes e promove interação do público com o mundo da literatura.
Data
O encerramento da II Semana do Livro Infantil e Juvenil acontecerá no Dia Nacional do Livro Infantil. Para marcar a data, a programação do evento incluirá ainda uma performance com o ator Lauande Aires e entrega de kits de livros aos estudantes premiados em concursos de histórias.
O Dia Nacional do Livro Infantil foi instituído pelo então presidente Fernando Henrique Cardoso, em 2002, numa homenagem ao escritor brasileiro José Bento Monteiro Lobato, que nasceu em 18 de abril de 1882 e foi o criador da literatura infantil no Brasil. Ele é autor de inesquecíveis histórias infantis, entre as quais “O Sítio do Pica-pau Amarelo”, cujos personagens Dona Benta, Visconde de Sabugosa, Pedrinho, Narizinho e Emília marcaram a história da literatura infantil no país.
PROGRAMAÇÃO
QUARTA-FEIRA (13)
Praça Gonçalves Dias (Centro) - 15h às 19h
QUINTA-FEIRA (14)
Viva Vinhais - 15h às 19h
SEXTA-FEIRA (15)
Viva Renascença - 8h30 às 12h
SÁBADO (16)
Lago do Desterro - 15h às 19h
DOMINGO (17)
Lagoa da Jansen - 15h às 19h
SEGUNDA (18)
Teatro Artur Azevedo - 15h às 19h
Concursos com inscrições abertas têm 23,3 mil vagas
Salários chegam a R$ 22 mil na Procuradoria Geral da República (PGR).
SÃO PAULO - Pelo menos 92 concursos públicos em todo o país estão com inscrições abertas nesta segunda-feira (11) e reúnem 23.273 vagas em cargos de todos os níveis de escolaridade.
Só a Prefeitura de Planaltina (GO) oferece o total de 5.440 vagas. Os salários chegam a R$ 22 mil na Procuradoria Geral da República (PGR).
Além das vagas abertas, há concursos para formação de cadastro de reserva, ou seja, os aprovados são chamados conforme a abertura de vagas durante a validade do concurso.
Os órgãos que abrem inscrições na segunda para 2.179 vagas são os seguintes: Secretaria de Saúde do Distrito Federal, Prefeitura de Taubaté (SP), Prefeitura de São João do Pacuí (MG), Prefeitura de São Carlos (SP), Fundação Educacional São Carlos (Fesc) e Serviço Autônomo de Água e Esgoto de São Carlos (Saae), Prefeitura de Carvalhópolis (MG), Prefeitura de Alto Araguaia (MT), Prefeitura de Areado (MG), Prefeitura de Piedade (SP), Prefeitura de Oratórios (MG), Prefeitura de Salgado de São Félix (PB), Prefeitura de Parecis (RO) e Prefeitura de Campina Grande (PB).
SÃO PAULO - Pelo menos 92 concursos públicos em todo o país estão com inscrições abertas nesta segunda-feira (11) e reúnem 23.273 vagas em cargos de todos os níveis de escolaridade.
Só a Prefeitura de Planaltina (GO) oferece o total de 5.440 vagas. Os salários chegam a R$ 22 mil na Procuradoria Geral da República (PGR).
Além das vagas abertas, há concursos para formação de cadastro de reserva, ou seja, os aprovados são chamados conforme a abertura de vagas durante a validade do concurso.
Os órgãos que abrem inscrições na segunda para 2.179 vagas são os seguintes: Secretaria de Saúde do Distrito Federal, Prefeitura de Taubaté (SP), Prefeitura de São João do Pacuí (MG), Prefeitura de São Carlos (SP), Fundação Educacional São Carlos (Fesc) e Serviço Autônomo de Água e Esgoto de São Carlos (Saae), Prefeitura de Carvalhópolis (MG), Prefeitura de Alto Araguaia (MT), Prefeitura de Areado (MG), Prefeitura de Piedade (SP), Prefeitura de Oratórios (MG), Prefeitura de Salgado de São Félix (PB), Prefeitura de Parecis (RO) e Prefeitura de Campina Grande (PB).
quarta-feira, 6 de abril de 2011
Curso de Tecnologia na Educação tem inscrições prorrogadas
As inscrições para o Curso Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as Tecnologias de Informação (TIC), destinado a professores da educação básica da rede pública de ensino, foram prorrogadas pela Secretaria de Estado da Educação até o próximo dia 15.
A capacitação integra as formações do Programa Proinfo Integrado, uma parceria do Ministério da Educação e as secretaria estaduais e municipais de Educação. O curso visa realizar um estudo sobre as Tecnologias de Informações Comunicação (TICs) e suas implicações na prática educativa, refletindo acerca do uso das múltiplas linguagens trazidas pelas mídias, bem como seu potencial para o ensino e aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância, com momentos presenciais e terá a duração de 4 meses (maio a setembro/2011), totalizando uma carga horária de 100 horas. Os interessados podem se inscrever nos núcleos de tecnologias educacionais (NTEs), distribuídos em todo o estado, onde preencherão uma ficha de inscrição.
Serão disponibilizadas 480 vagas, distribuídas nos municípios de São Luís, Paço do Lumiar, Bacabal, Balsas, Barra do Corda, Caxias, Imperatriz, Santa Inês, Pinheiro, Presidente Dutra, Itapecuru-Mirim, São João dos Patos, Timon e Açailândia, onde existem NTEs.
As inscrições deverão obedecer aos seguintes pré-requisitos: ser professor da rede pública, preferencialmente da rede estadual; possuir e-mail para contato; ter conhecimento de informática básica; disponibilidade de 2 horas diárias e possuir acesso à Internet.
Data: 04/04/2011
Fonte: Ascom/Seduc
A capacitação integra as formações do Programa Proinfo Integrado, uma parceria do Ministério da Educação e as secretaria estaduais e municipais de Educação. O curso visa realizar um estudo sobre as Tecnologias de Informações Comunicação (TICs) e suas implicações na prática educativa, refletindo acerca do uso das múltiplas linguagens trazidas pelas mídias, bem como seu potencial para o ensino e aprendizagem.
O curso será oferecido na modalidade a distância, com momentos presenciais e terá a duração de 4 meses (maio a setembro/2011), totalizando uma carga horária de 100 horas. Os interessados podem se inscrever nos núcleos de tecnologias educacionais (NTEs), distribuídos em todo o estado, onde preencherão uma ficha de inscrição.
Serão disponibilizadas 480 vagas, distribuídas nos municípios de São Luís, Paço do Lumiar, Bacabal, Balsas, Barra do Corda, Caxias, Imperatriz, Santa Inês, Pinheiro, Presidente Dutra, Itapecuru-Mirim, São João dos Patos, Timon e Açailândia, onde existem NTEs.
As inscrições deverão obedecer aos seguintes pré-requisitos: ser professor da rede pública, preferencialmente da rede estadual; possuir e-mail para contato; ter conhecimento de informática básica; disponibilidade de 2 horas diárias e possuir acesso à Internet.
Data: 04/04/2011
Fonte: Ascom/Seduc
Iniciado encontro do Formação pela Escola
A Secretaria de Estado de Educação (Seduc), por intermédio da Supervisão de Gestão Escolar (Suage), iniciou, na terça-feira (5), o 1º Encontro dos Tutores do Formação pela Escola. A reunião prossegue até esta sexta-feira (8) no auditório Fernando Falcão, na Assembléia Legislativa, em São Luís.
O evento tem como objetivo buscar mecanismos de promoção para a realização de um seminário presencial e alinhamento das ações em 130 municípios maranhenses que fazem parte do programa, bem como repassar aos tutores as suas atribuições mediante diretrizes e resoluções.
No Maranhão, aproximadamente 5 mil pessoas fizeram parte do programa como cursistas. A coordenadora estadual do Formação pela Escola (FPE), Patrícia Passos Granata, informou que a meta é expandir o programa para 213 municípios maranhenses.
O que o Formação pela Escola
O Formação pela Escola é um programa de formação continuada, na modalidade a distância, que tem por objetivo contribuir para o fortalecimento da atuação dos agentes e parceiros envolvidos com execução, monitoramento, avaliação, prestação de contas e controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Neste primeiro momento, o foco principal do programa é iniciar capacitar os tutores estaduais e municipais no sistema Moodle, a fim de instrumentalizá-los para que, em seus municípios, busquem mecanismos que incentivem os cidadãos a acompanharem a execução dos recursos oriundos do FNDE.
Segundo a supervisora de Gestão Escolar da Seduc, Sandra Regina de Oliveira Marques Passinho, o objetivo, este ano, é consolidar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. Esse sistema possibilita, ao tutor e ao cursista, interagir durante os módulos virtuais. Os módulos estarão acessíveis no AVA/Moodle e, posteriormente, aos encontros de formação dos tutores, onde ficarão disponíveis os cursos, obedecendo as demandas dos municípios.
“É importante que esse mecanismo de aprendizado seja bastante utilizado. O uso da tecnologia permite na atualidade que haja uma maior interação entre os mais diversos atores envolvidos em uma determinada atividade. É nessa perspectiva de formação que estamos trabalhando e possibilitando esse espaço de capacitação”, afirmou a supervisora.
Podem fazer os cursos: técnicos e gestores públicos que atuam no segmento da educação básica, profissionais da educação e conselheiros de vários segmentos sociais.
Data: 05/04/2011
Fonte: Ascom/Seduc
O evento tem como objetivo buscar mecanismos de promoção para a realização de um seminário presencial e alinhamento das ações em 130 municípios maranhenses que fazem parte do programa, bem como repassar aos tutores as suas atribuições mediante diretrizes e resoluções.
No Maranhão, aproximadamente 5 mil pessoas fizeram parte do programa como cursistas. A coordenadora estadual do Formação pela Escola (FPE), Patrícia Passos Granata, informou que a meta é expandir o programa para 213 municípios maranhenses.
O que o Formação pela Escola
O Formação pela Escola é um programa de formação continuada, na modalidade a distância, que tem por objetivo contribuir para o fortalecimento da atuação dos agentes e parceiros envolvidos com execução, monitoramento, avaliação, prestação de contas e controle social dos programas e ações educacionais financiados pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).
Neste primeiro momento, o foco principal do programa é iniciar capacitar os tutores estaduais e municipais no sistema Moodle, a fim de instrumentalizá-los para que, em seus municípios, busquem mecanismos que incentivem os cidadãos a acompanharem a execução dos recursos oriundos do FNDE.
Segundo a supervisora de Gestão Escolar da Seduc, Sandra Regina de Oliveira Marques Passinho, o objetivo, este ano, é consolidar o Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) Moodle. Esse sistema possibilita, ao tutor e ao cursista, interagir durante os módulos virtuais. Os módulos estarão acessíveis no AVA/Moodle e, posteriormente, aos encontros de formação dos tutores, onde ficarão disponíveis os cursos, obedecendo as demandas dos municípios.
“É importante que esse mecanismo de aprendizado seja bastante utilizado. O uso da tecnologia permite na atualidade que haja uma maior interação entre os mais diversos atores envolvidos em uma determinada atividade. É nessa perspectiva de formação que estamos trabalhando e possibilitando esse espaço de capacitação”, afirmou a supervisora.
Podem fazer os cursos: técnicos e gestores públicos que atuam no segmento da educação básica, profissionais da educação e conselheiros de vários segmentos sociais.
Data: 05/04/2011
Fonte: Ascom/Seduc
Defensoria divulgará resultado de processo seletivo nesta quinta
A Defensoria Pública do Estado (DPE/MA) divulga, nesta quinta-feira (7), o edital com a lista e a convocação dos classificados na etapa de análise curricular do processo seletivo para contratação de novos profissionais graduados. Foram disponibilizadas cinco vagas nas áreas de assistência social, psicologia, terapia ocupacional e gerontologia para compor a equipe do Centro Integrado de Apoio e Violência contra a Pessoa Idosa (Ciapvi).
Com este reforço, o Ciapvi terá sua atuação ampliada para os municípios da Região Metropolitana, como prevê o convênio celebrado, no início deste ano, entre a Secretaria de Estado de Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH) e a Defensoria estadual.
Os candidatos aprovados deverão comparecer a sede da DPE para a realização da segunda etapa do seletivo a ser realizda nos dias 11 e 12 de abril. O resultado será divulgado no site da Defensoria (www.dpe.ma.gov.br).
Com este reforço, o Ciapvi terá sua atuação ampliada para os municípios da Região Metropolitana, como prevê o convênio celebrado, no início deste ano, entre a Secretaria de Estado de Direitos Humanos da Presidência da República (SEDH) e a Defensoria estadual.
Os candidatos aprovados deverão comparecer a sede da DPE para a realização da segunda etapa do seletivo a ser realizda nos dias 11 e 12 de abril. O resultado será divulgado no site da Defensoria (www.dpe.ma.gov.br).
quinta-feira, 31 de março de 2011
Multinacional francesa abre 178 vagas para jovens com deficiência
Fonte: Infojovem.
Você é um jovem com deficiência e está procurando uma vaga no mercado de trabalho? Então aproveite uma das 178 vagas abertas para profissionais com esse perfil na multinacional de origem francesa, Dalkin.
As vagas são divididas entre os setores técnico administrativos, com 95 delas, e operacional, com as outras 83 vagas. Os interessados podem concorrer nas carreiras de ascensorista, recepcionista, profissional de limpeza, mensageiro, telefonista, assistente administrativo, jardineiro, especialista em manutenção predial, eletricista e técnico de refrigeração.
Para as vagas técnicas, é preciso ter ensino fundamental e formação técnica. Já as vagas operacionais, apenas o ensino primário completo ou o fundamental, de acordo com a vaga. Além disso, é preciso apresentar atestado médico que ateste a deficiência.
Mas aqueles que não possuem experiência no segmento, sem problemas. A empresa não exige experiência e oferece treinamento na área selecionada. O processo de seleção prevê avaliação curricular, entrevista individual, avaliação comportamental e técnica e análise de documentos de contratação.
Os selecionados serão contratados em regime de CLT, e recebem, além de salário compatível com a função, vale refeição, assistência médica, seguro de vida, auxilio funeral e convênio com farmácia. Os interessados devem mandar e-mail para rh@dalkia.com.br . Para mais informações sobre a seleção, ligue para (11) 4083-0001.
Você é um jovem com deficiência e está procurando uma vaga no mercado de trabalho? Então aproveite uma das 178 vagas abertas para profissionais com esse perfil na multinacional de origem francesa, Dalkin.
As vagas são divididas entre os setores técnico administrativos, com 95 delas, e operacional, com as outras 83 vagas. Os interessados podem concorrer nas carreiras de ascensorista, recepcionista, profissional de limpeza, mensageiro, telefonista, assistente administrativo, jardineiro, especialista em manutenção predial, eletricista e técnico de refrigeração.
Para as vagas técnicas, é preciso ter ensino fundamental e formação técnica. Já as vagas operacionais, apenas o ensino primário completo ou o fundamental, de acordo com a vaga. Além disso, é preciso apresentar atestado médico que ateste a deficiência.
Mas aqueles que não possuem experiência no segmento, sem problemas. A empresa não exige experiência e oferece treinamento na área selecionada. O processo de seleção prevê avaliação curricular, entrevista individual, avaliação comportamental e técnica e análise de documentos de contratação.
Os selecionados serão contratados em regime de CLT, e recebem, além de salário compatível com a função, vale refeição, assistência médica, seguro de vida, auxilio funeral e convênio com farmácia. Os interessados devem mandar e-mail para rh@dalkia.com.br . Para mais informações sobre a seleção, ligue para (11) 4083-0001.
segunda-feira, 28 de março de 2011
MPF/MA: republicada a lista especial de aprovados no processo seletivo do Colun
Tenho a felicidade de encaminhar a noticia veiculada pela PRF onde informa que o COLUN/UFMA foi obrigado a respeitar a dignidade das pessoas com deficiência! A Luta do Fórum Maranhense de Entidades de Pessoa com Deficiência e Patologia, Coletivo Maranhense de Mulheres com Deficiência, ASMA, ESCEMA e demais Entidades que participaram resultou no respeito ao direito à educação e à dignidade da pessoa.
Lei abaixo ou no endereço: http://www.prma.mpf.gov.br/noticia-3603
MPF/MA: republicada a lista especial de aprovados no processo seletivo do Colun (24/03/2011)As matrículas começam dia 24.
Uma nova lista especial de aprovados no processo seletivo do Colun foi divulgada dia 22, após intervenção da Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC) do MPF/MA. A Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e o Colégio Universitário (Colun) atenderam às deliberações da PRDC, cumprindo o prazo de cinco dias para republicação da listagem corrigida.
Em reunião ocorrida semana passada, ficou acertado pelo MPF que UFMA e Colun deveriam convocar também os candidatos que apresentaram apenas a declaração da condição de deficiente para concorrer às vagas destinadas às cotas para deficientes.
Atendida a solicitação, agora os estudantes aprovados do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, no 1º ano do ensino médio e nos cursos técnicos em administração, meio ambiente e enfermagem, poderão matricular-se entre os dias 24 e 25.
Entenda o caso
De acordo com denúncia apresentada ao MPF por estudantes prejudicados, a situação das pessoas com deficiência que participaram do processo seletivo de admissão de novos alunos do Colun não foi observada, desrespeitando o direito à cota destinada a eles. Ao divulgar o resultado da seleção, o Colun não publicou a lista especial de aprovados com deficiência, que seria necessária pelas próprias regras do Edital.
A comissão do concurso exigiu dos candidatos mais que o necessário para a comprovação da deficiência. Segundo o edital, apenas a declaração da condição física da pessoa com deficiência já seria necessária para a concorrência do candidato nas vagas destinadas às cotas. A lista de candidatos aprovados, porém, não contemplou os candidatos que apresentaram apenas a declaração, o que resultou na intervenção do Ministério Público Federal.
Assessoria de Comunicação
Procuradoria da República no Maranhão
Tel.: (98) 8402 1700
E-mail: ascom@prma.mpf.gov.br
Prof. Maciel Júnior
Lei abaixo ou no endereço: http://www.prma.mpf.gov.br/noticia-3603
MPF/MA: republicada a lista especial de aprovados no processo seletivo do Colun (24/03/2011)As matrículas começam dia 24.
Uma nova lista especial de aprovados no processo seletivo do Colun foi divulgada dia 22, após intervenção da Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC) do MPF/MA. A Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e o Colégio Universitário (Colun) atenderam às deliberações da PRDC, cumprindo o prazo de cinco dias para republicação da listagem corrigida.
Em reunião ocorrida semana passada, ficou acertado pelo MPF que UFMA e Colun deveriam convocar também os candidatos que apresentaram apenas a declaração da condição de deficiente para concorrer às vagas destinadas às cotas para deficientes.
Atendida a solicitação, agora os estudantes aprovados do 5º ao 9º ano do ensino fundamental, no 1º ano do ensino médio e nos cursos técnicos em administração, meio ambiente e enfermagem, poderão matricular-se entre os dias 24 e 25.
Entenda o caso
De acordo com denúncia apresentada ao MPF por estudantes prejudicados, a situação das pessoas com deficiência que participaram do processo seletivo de admissão de novos alunos do Colun não foi observada, desrespeitando o direito à cota destinada a eles. Ao divulgar o resultado da seleção, o Colun não publicou a lista especial de aprovados com deficiência, que seria necessária pelas próprias regras do Edital.
A comissão do concurso exigiu dos candidatos mais que o necessário para a comprovação da deficiência. Segundo o edital, apenas a declaração da condição física da pessoa com deficiência já seria necessária para a concorrência do candidato nas vagas destinadas às cotas. A lista de candidatos aprovados, porém, não contemplou os candidatos que apresentaram apenas a declaração, o que resultou na intervenção do Ministério Público Federal.
Assessoria de Comunicação
Procuradoria da República no Maranhão
Tel.: (98) 8402 1700
E-mail: ascom@prma.mpf.gov.br
Prof. Maciel Júnior
sábado, 26 de março de 2011
Mobilização mundial pela Hora do Planeta
A Hora do Planeta é um ato simbólico, promovido no mundo todo pela Rede WWF, no qual governos, empresas e a população demonstram a sua preocupação com o aquecimento global, apagando as suas luzes durante sessenta minutos.
Mais de 130 países e 17 capitais no Brasil participam da Hora do Planeta.
Ação criada por ONG desliga luzes entre 20h30 e 21h30 deste sábado (26).
No Brasil, 98 cidades, incluindo as capitais, já registraram formalmente a participação, indicando monumentos que terão suas luzes desligadas. Ao todo, 1.514 empresas e organizações se cadastraram no site www.horadoplaneta.org.br , que traz histórias e dicas sobre como participar, além de materiais promocionais como banners, filmes, cartazes, imagens, papéis de parede, protetores de tela e twibbons para twitter e facebook.
O WWF-Brasil incentiva as cidades participantes a se comprometerem com a conservação da natureza e a desenvolverem projetos que visem sua sustentabilidade ambiental. Ações de promoção do uso de meios de transporte menos poluentes e da coleta de lixo seletiva, criação de unidades de conservação, proteção das nascentes de água e cumprimento da legislação ambiental são alguns exemplos do que pode ser feito.
- A participação de pessoas, organizações e governos na Hora do Planeta é um gesto em direção à busca da sustentabilidade. Significa dizer que estamos preocupados e atentos ao processo de aquecimento global, e que queremos fazer a nossa parte pelo direito de nossos filhos e netos herdarem um planeta habitável - afirmou Denise Hamú, secretária-geral do WWF-Brasil.
Neste ano, o primeiro minuto da Hora do Planeta será dedicado, em silêncio, às vítimas de recentes tragédias de fenômenos naturais como o terremoto e tsunami no Japão, que vitimaram mais de 10 mil pessoas, e também às vítimas das enchentes no Brasil nestes primeiros meses do ano.
Os brasileiros, em todas as cidades, são convidados a guardar um minuto de silêncio em memória das vítimas de tragédias ambientais.
Cidade âncora do Brasil no movimento global Hora do Planeta, o Rio de Janeiro terá, pela primeira vez, um evento aberto ao público, a partir das 19h, nos Arcos da Lapa, com a presença da ministra do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, e do prefeito do Rio, Eduardo Paes. Os dois desligarão, simbolicamente, as luzes da cidade por uma hora a partir das 20h30, dando o início à participação do Brasil no movimento global. Após o minuto de silêncio, o público assistirá à apresentação das baterias da Mangueira, Portela, Grande Rio e União da Ilha, simbolizando a capacidade de organização e de superação do ser humano.
Mais de 130 países e 17 capitais no Brasil participam da Hora do Planeta.
Ação criada por ONG desliga luzes entre 20h30 e 21h30 deste sábado (26).
No Brasil, 98 cidades, incluindo as capitais, já registraram formalmente a participação, indicando monumentos que terão suas luzes desligadas. Ao todo, 1.514 empresas e organizações se cadastraram no site www.horadoplaneta.org.br , que traz histórias e dicas sobre como participar, além de materiais promocionais como banners, filmes, cartazes, imagens, papéis de parede, protetores de tela e twibbons para twitter e facebook.
O WWF-Brasil incentiva as cidades participantes a se comprometerem com a conservação da natureza e a desenvolverem projetos que visem sua sustentabilidade ambiental. Ações de promoção do uso de meios de transporte menos poluentes e da coleta de lixo seletiva, criação de unidades de conservação, proteção das nascentes de água e cumprimento da legislação ambiental são alguns exemplos do que pode ser feito.
- A participação de pessoas, organizações e governos na Hora do Planeta é um gesto em direção à busca da sustentabilidade. Significa dizer que estamos preocupados e atentos ao processo de aquecimento global, e que queremos fazer a nossa parte pelo direito de nossos filhos e netos herdarem um planeta habitável - afirmou Denise Hamú, secretária-geral do WWF-Brasil.
Neste ano, o primeiro minuto da Hora do Planeta será dedicado, em silêncio, às vítimas de recentes tragédias de fenômenos naturais como o terremoto e tsunami no Japão, que vitimaram mais de 10 mil pessoas, e também às vítimas das enchentes no Brasil nestes primeiros meses do ano.
Os brasileiros, em todas as cidades, são convidados a guardar um minuto de silêncio em memória das vítimas de tragédias ambientais.
Cidade âncora do Brasil no movimento global Hora do Planeta, o Rio de Janeiro terá, pela primeira vez, um evento aberto ao público, a partir das 19h, nos Arcos da Lapa, com a presença da ministra do Meio Ambiente, Izabella Teixeira, e do prefeito do Rio, Eduardo Paes. Os dois desligarão, simbolicamente, as luzes da cidade por uma hora a partir das 20h30, dando o início à participação do Brasil no movimento global. Após o minuto de silêncio, o público assistirá à apresentação das baterias da Mangueira, Portela, Grande Rio e União da Ilha, simbolizando a capacidade de organização e de superação do ser humano.
Dom Bosco é condenado por recusar deficiente
Após três anos de uma Ação Civil Pública ajuizada pelo MPMA contra o Colégio Dom Bosco, em São Luís, a Justiça condenou a escola a garantir à vítima ou a qualquer outro estudante com deficiência o acesso à educação. O estabelecimento educacional foi contestado judicialmente por recusar, em 2007, a matrícula de uma menina surda, à época com apenas nove anos.
Pela decisão judicial, proferida pelo juiz José Américo Abreu Costa, os alunos com deficiência devem ser aceitos, sem qualquer pagamento adicional à mensalidade prevista para todos os alunos. A escola é obrigada, ainda, a elaborar projeto pedagógico prevendo a inclusão de alunos com deficiência.
Dom Bosco foi o embrião da universidade do mesmo nome em São Luís
De acordo com o texto da Constituição Federal, no art. 6º, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, “visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
“Como pode uma criança com deficiência amadurecer e desenvolver plenamente suas potencialidades se não lhe é propiciada a adequada integração social, incluindo-se o acesso à educação, principal instrumento desse processo integrador?”, questiona o promotor de justiça Ronald Pereira dos Santos, autor da Ação Civil Pública.
Ele menciona ainda o art. 206 da Constituição, também citado no art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que garante “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”. Além disso, segundo o promotor, negar à criança o direito de se matricular na rede regular de ensino é crime tipificado no art. 8º, da Lei Federal nº 7.853.
O colégio impôs como condição indispensável à matrícula a formalização de contrato para que a família custeasse todas as despesas com a contração do intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras), que seriam somadas ao valor da mensalidade.
Para o promotor, isso representa um ônus individual absurdo, ilegal e injusto, contrariando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96. O código determina que os sistemas de ensino assegurem aos educandos com necessidades especiais “currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades especiais”.
Segundo Ronald Pereira dos Santos, o caso de Maria (nome fictício para preservar a identidade da vítima) é ilustrativo e demonstra como as escolas de São Luís estão se eximindo da obrigação de oferecer educação inclusiva.”Todas as escolas públicas e particulares deverão atender a todas as crianças e adolescentes, independente de sua condição física, inclusive as com deficiência auditiva”.
A argumentação é confirmada pela resolução nº 291/2002 do Conselho Estadual de Educação do Maranhão, que determina à escola o acolhimento de “todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras”, não fazendo qualquer distinção que justifique a imposição de cláusula contratual abusiva como condição à matrícula.
Outra resolução do Conselho Nacional de Educação estabelece que as escolas devem prever nas classes comuns e de educação especial professores capacitados para o atendimento às necessidades dos alunos, serviços de apoio pedagógico especializado, bem como disponibilização de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
(As informações são do Ministério Público).
Pela decisão judicial, proferida pelo juiz José Américo Abreu Costa, os alunos com deficiência devem ser aceitos, sem qualquer pagamento adicional à mensalidade prevista para todos os alunos. A escola é obrigada, ainda, a elaborar projeto pedagógico prevendo a inclusão de alunos com deficiência.
Dom Bosco foi o embrião da universidade do mesmo nome em São Luís
De acordo com o texto da Constituição Federal, no art. 6º, a educação é direito de todos e dever do Estado e da família. Deve ser promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, “visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho”.
“Como pode uma criança com deficiência amadurecer e desenvolver plenamente suas potencialidades se não lhe é propiciada a adequada integração social, incluindo-se o acesso à educação, principal instrumento desse processo integrador?”, questiona o promotor de justiça Ronald Pereira dos Santos, autor da Ação Civil Pública.
Ele menciona ainda o art. 206 da Constituição, também citado no art. 53 do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), que garante “igualdade de condições para o acesso e permanência na escola”. Além disso, segundo o promotor, negar à criança o direito de se matricular na rede regular de ensino é crime tipificado no art. 8º, da Lei Federal nº 7.853.
O colégio impôs como condição indispensável à matrícula a formalização de contrato para que a família custeasse todas as despesas com a contração do intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras), que seriam somadas ao valor da mensalidade.
Para o promotor, isso representa um ônus individual absurdo, ilegal e injusto, contrariando a Lei de Diretrizes e Bases da Educação, nº 9.394/96. O código determina que os sistemas de ensino assegurem aos educandos com necessidades especiais “currículos, métodos, técnicas, recursos educativos e organização específicos, para atender às suas necessidades especiais”.
Segundo Ronald Pereira dos Santos, o caso de Maria (nome fictício para preservar a identidade da vítima) é ilustrativo e demonstra como as escolas de São Luís estão se eximindo da obrigação de oferecer educação inclusiva.”Todas as escolas públicas e particulares deverão atender a todas as crianças e adolescentes, independente de sua condição física, inclusive as com deficiência auditiva”.
A argumentação é confirmada pela resolução nº 291/2002 do Conselho Estadual de Educação do Maranhão, que determina à escola o acolhimento de “todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras”, não fazendo qualquer distinção que justifique a imposição de cláusula contratual abusiva como condição à matrícula.
Outra resolução do Conselho Nacional de Educação estabelece que as escolas devem prever nas classes comuns e de educação especial professores capacitados para o atendimento às necessidades dos alunos, serviços de apoio pedagógico especializado, bem como disponibilização de outros apoios necessários à aprendizagem, à locomoção e à comunicação.
(As informações são do Ministério Público).
quinta-feira, 24 de março de 2011
Correios lançam concurso para 844 vagas de nível médio e superior
Os Correios lançaram edital de concurso para 844 vagas e formação de cadastro de reserva em cargos de nível médio e superior - 20% das vagas são destinadas a portadores de deficiência. Os salários vão de R$ 1.003,57 a R$ 3.211,50.
Este é o segundo edital que a ECT lança esta semana. Na terça-feira (22) foi lançada seleção para 8.346 vagas de nível médio.
As vagas são para todo o país - clique aqui para ver as localidades.
As inscrições começam às 10h desta sexta-feira (25) e vão até as 23h59 de 5 de abril pelo site www.cespe.unb.br/concursos/correios2011. As taxas são de R$ 32 para nível médio, R$ 37 para nível médio-técnico e de R$ 63 para nível superior. O pagamento da taxa de inscrição deverá ser efetuado até o dia 13 de abril.
Os cargos de nível médio totalizam 15 vagas: 6 para auxiliar de enfermagem do trabalho e 9 para técnico em segurança do trabalho, que exigem certificado de conclusão em cursos específico da área. O salário-base oferecido para auxiliar de enfermagem é de R$ 1.003,57 e para o de técnico em segurança é de R$ 1.494,46, acrescidos de benefícios.
Os cargos de nível superior totalizam 829 vagas. O salário-base é de R$ 3.211,58, mais benefícios. Os postos são em sua maioria para o cargo de analista de correios, com oportunidades em diferentes áreas: administração, direto, arquitetura, serviço social, biblioteconomia, ciências contábeis, economia, engenharia de diversas especialidades, estatística, informática ou área equivalente, museologia, pedagogia, psicologia, arquivologia, comércio exterior ou relações internacionais, desenho industrial, designer gráfico, história, letras, jornalismo, relações públicas, publicidade e propaganda.
Há ainda vagas para cargos de analista de saúde nas áreas de medicina, da especialidade clínica geral, e odontologia. E há cargos específicos para enfermeiro do trabalho, médico do trabalho e engenheiro de segurança do trabalho.
Além do salário, haverá benefícios como vale-alimentação/refeição, vale-transporte, auxílio creche ou auxílio babá, auxílio para filhos dependentes portadores de deficiência física, assistência médica e odontológica e plano de previdência complementar, além de plano de cargos, carreiras e salários estruturado e possibilidade de desenvolvimento profissional.
A prova objetiva será aplicada na data provável de 15 de maio.
Este é o segundo edital que a ECT lança esta semana. Na terça-feira (22) foi lançada seleção para 8.346 vagas de nível médio.
As vagas são para todo o país - clique aqui para ver as localidades.
As inscrições começam às 10h desta sexta-feira (25) e vão até as 23h59 de 5 de abril pelo site www.cespe.unb.br/concursos/correios2011. As taxas são de R$ 32 para nível médio, R$ 37 para nível médio-técnico e de R$ 63 para nível superior. O pagamento da taxa de inscrição deverá ser efetuado até o dia 13 de abril.
Os cargos de nível médio totalizam 15 vagas: 6 para auxiliar de enfermagem do trabalho e 9 para técnico em segurança do trabalho, que exigem certificado de conclusão em cursos específico da área. O salário-base oferecido para auxiliar de enfermagem é de R$ 1.003,57 e para o de técnico em segurança é de R$ 1.494,46, acrescidos de benefícios.
Os cargos de nível superior totalizam 829 vagas. O salário-base é de R$ 3.211,58, mais benefícios. Os postos são em sua maioria para o cargo de analista de correios, com oportunidades em diferentes áreas: administração, direto, arquitetura, serviço social, biblioteconomia, ciências contábeis, economia, engenharia de diversas especialidades, estatística, informática ou área equivalente, museologia, pedagogia, psicologia, arquivologia, comércio exterior ou relações internacionais, desenho industrial, designer gráfico, história, letras, jornalismo, relações públicas, publicidade e propaganda.
Há ainda vagas para cargos de analista de saúde nas áreas de medicina, da especialidade clínica geral, e odontologia. E há cargos específicos para enfermeiro do trabalho, médico do trabalho e engenheiro de segurança do trabalho.
Além do salário, haverá benefícios como vale-alimentação/refeição, vale-transporte, auxílio creche ou auxílio babá, auxílio para filhos dependentes portadores de deficiência física, assistência médica e odontológica e plano de previdência complementar, além de plano de cargos, carreiras e salários estruturado e possibilidade de desenvolvimento profissional.
A prova objetiva será aplicada na data provável de 15 de maio.
terça-feira, 22 de março de 2011
Concurso - Tribunal de Justiça do Maranhão abre vagas
O Tribunal de Justiça do Estado do Maranhão, anunciou que realizará concurso público para provimento de vagas em seu quadro de funcionários.
O concurso do Tribunal de Justiça do Maranhão abre 58 vagas em vários cargos de 1º 2º 3º Grau, e oferece salários de até R$ 5268,10.
Poderão ser feitas inscrições nos endereços eletrônicos www.servidor.tjma.ieses.org e www.tjma.jus.br, de 9 de março a 8 de abril de 2011, e as taxas vão de R$ 45,00 a R$ 75,00.
A prova objetiva será realizada no dia 15 de maio de 2011, em locais e horários conforme constar do Documento de Confirmação de Inscrição do Candidato.
O gabarito da prova objetiva será divulgado após as dez horas do primeiro dia útil seguinte a sua realização.
O prazo de validade do concurso é de dois anos, podendo ser prorrogado por igual período
O concurso do Tribunal de Justiça do Maranhão abre 58 vagas em vários cargos de 1º 2º 3º Grau, e oferece salários de até R$ 5268,10.
Poderão ser feitas inscrições nos endereços eletrônicos www.servidor.tjma.ieses.org e www.tjma.jus.br, de 9 de março a 8 de abril de 2011, e as taxas vão de R$ 45,00 a R$ 75,00.
A prova objetiva será realizada no dia 15 de maio de 2011, em locais e horários conforme constar do Documento de Confirmação de Inscrição do Candidato.
O gabarito da prova objetiva será divulgado após as dez horas do primeiro dia útil seguinte a sua realização.
O prazo de validade do concurso é de dois anos, podendo ser prorrogado por igual período
Maranhão participa da 35ª Edição do Encontro Braztoa
O Maranhão participa, nestas quinta (24) e sexta-feiras (25), em São Paulo, da 35ª edição do Encontro Comercial Braztoa. O evento, que será realizado no Centro de Convenções Frei Caneca, espera reunir mais de três mil pessoas além de 200 expositores confirmados, entre agentes e operadores de viagens, de todas as regiões do país.
O estado participa do encontro, com um stand institucional, que vai antecipar, a exemplo do ano passado, a promoção do São João do Maranhão para os profissionais do setor. De acordo com o secretário de Estado do Turismo, Tadeu Palácio, a promoção antecipada das festas culturais, ajuda na formatação de pacotes para o período. "Estamos iniciando a promoção do nosso São João de forma antecipada para que os operadores e agentes possam oferecer o nosso destino como atrativo cultural no mês de junho", explicou.
Além da promoção do São João durante o encontro, a Secretaria de Estado de Turismo (Setur), em parceria com o trade local, também deve realizar rodadas de negócios com os representantes das principais instituições de turismo nacional, com o objetivo de apresentar os principais atrativos do estado. "Estamos buscando, intensificar a cada participação nos eventos nacionais e internacionais, criar oportunidades de venda do nosso produto, diretamente para as empresas que comercializam destinos com potencial natural, cultural e patrimonial, como é o caso do Maranhão", ressaltou Tadeu Palácio
domingo, 20 de março de 2011
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